Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія

Збірник наукових праць

2020: Випуск 61
Дидактика

ФОРМУВАННЯ ТВОРЧОЇ АКТИВНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ЗАСОБАМИ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ

https://doi.org/10.31652/2415-7872-2020-61-9-13
PDF
  • ЮЛІЯ Бондар
ЮЛІЯ Бондар
аспірантка Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка

Опубліковано 2020-05-12

Ключові слова

  • творча активність, молодші школярі, інтерактивні технології, творчі завдання, ігрова діяльність.
Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Як цитувати

ФОРМУВАННЯ ТВОРЧОЇ АКТИВНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ЗАСОБАМИ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ. (2020). Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія, 61, 9-13. https://doi.org/10.31652/2415-7872-2020-61-9-13
Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC

##plugins.generic.shariff.share##

Анотація

У статті проаналізовано особливості формування творчої активності молодших школярів засобами інтерактивних технологій під час вивчення різних навчальних дисциплін. Розкрито сутність поняття «творча активність». Визначено педагогічні умови активізації пізнавальної діяльності учнів. Виокремлено якості, що характеризують творчу особистість. Основну увагу зосереджено на інтерактивних технологіях, які є «потужним двигуном», здатним активізувати творчий потенціал дитини. Зроблено висновок, що використання інтерактивних технологій сприяє самостійній діяльності учнів, навчає роботі з різними джерелами інформації, розвиває їхню творчу активність.

PDF

Завантаження

Дані завантажень поки не доступні.

Посилання

  1. . Веремко К. І. Інноваційні технології на уроці / К. І. Веремко // Завучу. Усе для роботи. – 2015. – № 3/4. – С. 2-10.
  2. 2. Войцях Т. В. Ігрові технології: просвітницько-профілактичні ігри / Т. В. Войцях. – К. : Шкільний світ, 2015. – 144 с.
  3. 3. Державна національна програма «Освіта» («Україна ХХІ століття») № 896 від 03 листопада 1993 р. [Електронний ресурс]. – Режим доступу : https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/896-93-%D0%BF.
  4. 4. Ковальова В. І. Творча майстерня. Становлення та розвиток творчої особистості молодшого школяра / В. І. Ковальова. – Харків : Основа, 2010. – 191 с.
  5. 5. Кокарєва І. О. Інтерактивні технології у навчанні. Курс «Я і Україна» 4 клас / І. О. Кокарєва // Початкова школа. – 2006. – № 2. – С. 19-21.
  6. 6. Комар О. А. Інтерактивні методи як інноваційна діяльність сучасного вчителя початкової школи / О. А. Комар // Початкова школа. – 2010. – № 7. – С. 47-49.
  7. 7. Конашук Г. М. Розвиток творчих здібностей молодших школярів / Г. М. Конашук // Обдарована дитина. – 2012. – № 3. – С. 23-27.
  8. 8. Лупаренко С. Є. Специфіка розвитку пізнавальної активності учнів молодшого шкільного віку / С. Є. Лупаренко // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школі : зб. наук. пр. – Запоріжжя. – 2009. – Вип. 1. – С. 284-288.
  9. 9. Ревенчук В. В. Формування творчої активності як педагогічна проблема / В. В. Ревенчук, Т. В. Грязна // Молодий вчений. – 2018. – № 3. – С. 128-131.
  10. 10. Савченко О. Я. Дидактика початкової школи / О. Я. Савченко. – К. : Генеза, 2002. – 368 с.
  11. 11. Сисоєва С. О. Основи педагогічної творчості : підручник / С. О. Сисоєва. – К. : Міленіум, 2006. – 344 с.
  12. 12. Холоденко В. О. Сутність, зміст та структура творчої активності особистості / В. О. Холоденко // Наукові записки НДУ ім. М. Гоголя. Серія: «Педагогіка і психологія». – 2013. – Вип. 1. – С. 84-88.
  13. 13. Явоненко М. В. Розвиток уяви та літературних здібностей молодших школярів / М. В. Явоненко // Початкова школа. – 2003. – № 3. – С. 14-17.