Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія

Збірник наукових праць

2020: Випуск 61
Дидактика

ОПТИЧНА ДИСГРАФІЯ: ПОНЯТТЯ, КОРЕКЦІЯ, ПРОФІЛАКТИКА

https://doi.org/10.31652/2415-7872-2020-61-13-18
PDF
  • Валентина ГОДЛЕВСЬКА
Валентина ГОДЛЕВСЬКА
доктор історичних наук, професор кафедри дошкільної та початкової освіти Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського

Опубліковано 2020-05-12

Ключові слова

  • писемне мовлення, логопедія, дисграфія, оптична дисграфія, корекція дисграфії, профілактика дисграфії.
Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Як цитувати

ОПТИЧНА ДИСГРАФІЯ: ПОНЯТТЯ, КОРЕКЦІЯ, ПРОФІЛАКТИКА. (2020). Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія, 61, 13-18. https://doi.org/10.31652/2415-7872-2020-61-13-18
Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC

##plugins.generic.shariff.share##

Анотація

У статті розглянуто поняття оптичної дисграфії, особливості її прояву в дітей молодшого шкільного віку. Проблема порушень писемного мовлення у школярів – одна з найактуальніших для шкільного навчання, оскільки письмо й читання з мети початкового навчання перетворюються в засіб подальшого отримання знань учнями. Із кожним роком у початкових класах шкіл збільшується кількість дітей із різними видами дисграфії. Своєчасне виявлення порушень письма, точне визначення їх патогенезу в кожному окремому випадку, відмежування дисграфії від помилок письма іншого характеру надзвичайно важливо для побудови системи логопедичної роботи. Проаналізовано систему профілактики оптичної дисграфії та запропоновано шляхи корекції вад писемного мовлення, які пов’язані з формами оптичної дисграфії.

PDF

Завантаження

Дані завантажень поки не доступні.

Посилання

  1. 1. Брянцева Г. Реалізація комп’ютерної підтримки інноваційних технологій корекції дисграфій / Г. Брянцева, Є. Двбдня, Г. Чемерис // Ukrainian Journal of Educational Studies and Information Technology. – 2017. – Vol. 5. – № 4.
  2. 2. Корнев А. Н. Нарушения чтения и письма у детей / А. Корнев. – СПб.: Речь, 2003. – 330 с.
  3. 3. Лазарєва І. А. Проблеми профілактики оптичної дисграфії у дітей в умовах загальноосвітнього навчального закладу [Текст] / І. А. Лазарєва // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 19, Корекційна педагогіка та психологія : наукове видання / М-во освіти і науки України, НПУ ім. М. П. Драгоманова. – Київ: НПУ , 2008. – Вип. 9 : До 175-річчя НПУ імені М.П. Драгоманова. – С. 65-68.
  4. 4. Лалаева Р. И. Логопедическая работа в коррекционных классах [Текст] : методическое пособие для учителя-логопеда / Р. И. Лалаева. – Москва : М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004. – 220 с.
  5. 5. Логинова Е. А. Нарушения письма. Особенности их проявления и коррекции у младших школьников с задержкой психического развития: Учебное пособие / Под ред. Л. С. Волковой. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2004. – 208 с.
  6. 6. Логопедия: Учебник для студентов дефектол. фак. пед. вузов / Под ред. Л. С. В олковой, С.Н. Шаховской. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. – 680 с.
  7. 7. Максимишина С. А. Логопедическая работа по коррекции оптической дисграфии у младших школьников / С. Максимишина // Молодой ученый. – 2017. – №22. – С. 182-183.
  8. 8. Пічугіна Т. В. Рання діагностика дітей із дислексією та дисграфією (методичні рекомендації) / Т. Пічугіна // Дефектологія. – 1998. – № 1. – С. 6–12.
  9. 9. Хомякова С. Е. Коррекция оптической дисграфии в младших школьников (часть 2) / С. Хомякова // Школьная педагогика. – 2017. – №1. – С. 33-37.
  10. 10. Orlando Delgado González, Edilberto Díaz Reyes, Ileana Digurnay Durruthy. Caracterización de disgrafía en niños y niñas / Orlando Delgado González, Edilberto Díaz Reyes, Ileana Digurnay Durruthy // Rev Inf Cient. – 2016. – 95(6). – Р. 883‐892