ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ПРОБЛЕМИ ФУНДАМЕНТАЛІЗАЦІЇ ЗМІСТУ ЕКОНОМІЧНОЇ ОСВІТИ

Автор(и)

  • Ганна Дутка м. Львів

Ключові слова:

фундаменталізація, економічна освіта, нова філософія освіти, принципи освіти, економічне мислення

Анотація

Характерними недоліками сучасної системи освіти є невідповідність якості освіти
вимогам постіндустріального суспільства та її технократична орієнтація. Світовий досвід
свідчить проте, що основними шляхами подолання зазначених недоліків є розробка і
впровадження нової філософії освіти, яка передбачає фундаменталізацію освіти, інтеграцію
змісту освіти, інноваційне навчання, запровадження розвиваючої освіти випереджувального
характеру.
Важливою метою вищої економічної освіти є не стільки вивчення засад

фундаментальних наук, скільки загальний інтелектуальний розвиток фахівця. Психолого-
педагогічний аспект фундаменталізації змісту економічної освіти стосується економічного

виховання, мислення, поведінки тощо.

Завантажити

Дані для завантаження поки недоступні.

Опубліковано

07-03-2021

Номер

№ 7 (2005)

Розділ

РОЗДІЛ 5

Як цитувати

Дутка, Г. (2021). ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ПРОБЛЕМИ ФУНДАМЕНТАЛІЗАЦІЇ ЗМІСТУ ЕКОНОМІЧНОЇ ОСВІТИ. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми, 7, 274-277. https://vspu.net/sit/index.php/sit/article/view/1391