ФІЛОСОФСЬКІ ПЕРЕДУМОВИ ФУНДАМЕНТАЛІЗАЦІЇ ЗМІСТУ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ

Автор(и)

  • Дутка Ганна Яківна

Ключові слова:

принцип фундаменталізації, філософські передумови, професійна підготовка

Анотація

У статті обґрунтовано філософські передумови реалізації принципу фундаменталізації змісту освіти у
вищій школі. Проаналізовано у контексті реалізації принципу фундаменталізації у професійній освіті основні
філософські категорії: сутність і явище, зовнішнє і внутрішнє, одиничне і загальне, можливість і дійсність,
причина і наслідок та ін.

Завантажити

Дані для завантаження поки недоступні.

Біографія автора

  • Дутка Ганна Яківна

    доктор педагогічних наук, доцент, професор кафедри математики
    і статистики Львівського інституту банківської справи Університету банківської справи НБУ.

Посилання

Делия В. П. Формирование и развитие инновационной образовательной среды гуманитарного вуза :

научное издание / Виктор Павлович Делия. –– М.: ДЕ-ПО, 2008. –– 484 с.

Мельник Л. Г. Фундаментальные основы развития / Леонид Григорьевич Мельник. –– Сумы :

Университетская книга, 2003. –– 288 с.

Педагогика: большая современная энциклопедия / сост. Е. С. Рапоцевич. –– Мн. : Современное слово,

–– 720 с.

Завантаження

Опубліковано

2011-08-30

Номер

№ 28 (2011)

Розділ

РОЗДІЛ 5

Як цитувати

ФІЛОСОФСЬКІ ПЕРЕДУМОВИ ФУНДАМЕНТАЛІЗАЦІЇ ЗМІСТУ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ. (2011). Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training Methodology Theory Experience Problems, 28, 300-306. https://vspu.net/sit/index.php/sit/article/view/4026