НАВЧАЛЬНИЙ ФІЗИЧНИЙ ЕКСПЕРИМЕНТ У СИСТЕМІ ЗАСОБІВ НАВЧАННЯ ФІЗИКИ УЧНІВ ГУМАНІТАРНИХ КЛАСІВ
Ключові слова:
навчальний фізичний експеримент, фронтальна лабораторна робота, гуманітарні класи, демонстраційний експеримент, мультимедійні технології, домашній експериментАнотація
Внаслідок модернізації змісту освіти навчання в старшій школі є профільним. Важливою складовою
методичної системи навчання фізики учнів гуманітарних класів є експеримент. Він є основою її вивчення, сприяє кращому
розумінню фізичних методів досліджень, формує в учнів практичні вміння та навички.
Учні-гуманітарії характеризуються низьким рівнем зацікавленості фізикою, оскільки, на їх думку, вона не стане у
пригоді ні в житті, ні в професійній діяльності. Тому, для них експеримент застосовують ще й з метою підвищення інтересу
до вивчення предмету.
У статті розглянуто питання проведення навчального фізичного експерименту в класах гуманітарного профілю та
охарактеризовано його різновиди. Описано вимоги до демонстраційного експерименту. Представлено види фронтального
експерименту за рівнем пізнавальної активності. Проаналізовано методику проведення фронтальних лабораторних робіт
для учнів-гуманітаріїв. На її основі розроблено приклад організації фрагменту лабораторної роботи, пов’язаної з вивченням
сили тертя.
Розглянуто метод порівняння моделей природніх об’єктів та запропоновано доповнювати його прикладами з творів
мистецтва при вивченні фізики в класах гуманітарного профілю. Розглянуто використання домашнього експерименту з
метою зацікавлення учнів-гуманітаріїв до вивчення фізики. Запропоновано використовувати мультимедійні технології та
віртуальний експеримент для кращого розуміння складних явищ та процесів, які неможливо відтворити на уроці.
Завантажити
Посилання
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів суспільно-гуманітарного, філологічного, художньо-естетичного,
технологічного та спортивного напрямів. Рівень стандарту [Електронний ресурс] – Режим доступу до ресурсу:
http://mon.gov.ua/content/%D0%9E%D1%81%D0%B2%D1%96%D 1%82%D0%B0/fizika.standart-10-11.pdf.
Калапуша Л. Р. Основи методики і техніки навчального фізичного експерименту: навчальний посібник /
Л. Р. Калапуша, В. П. Муляр. – Луцьк: Вежа, 2009. – 428 с.
Буряк В. К. Самостоятельная работа учащихся. – М.: Просвещение, 1984. – 64с.
Швалёва Т. В. Организация самостоятельной работы учащихся при обучении физики в классах гуманитарного
профиля : дис. канд. пед. наук : 13.00.02 / Т. В. Швалёва – Томск, 2006. – 142с.
Гурина Т. А. Технологии обучения физике учащихся классов гуманитарного профиля : дис. канд. пед. наук : 13.00.02
/ Т. А. Гурина – М., 2007. – 221с.
Методика навчання фізики в середній школі (Загальні питання) [Електронний ресурс] / [В. Ф. Савченко, М. П. Бойко,
М. М. Дідович та ін.] – Режим доступу до ресурсу: http://fizmet.org/L6.htm#2.
Степанченко О. В. Шкільний фізичний експеримент як засіб формування дослідницьких умінь учнів /
О. В. Степанченко, М. Є. Чумак, В. Д. Сиротюк. // Збірник наукових праць Кам’янець-Подільського національного університету ім. Івана Огієнка. Сер. : Педагогічна. – 2013. – Вип. 19. – С. 51-55.
Дружинина О. М. Лабораторные работы и методика их проведения в классах гуманитарного профиля /
О. М. Дружинина. // МНКО. – 2008. – No1. – С. 98-101.
Кочергина Н. В. Формирование экспериментальных умений у учащихся в условиях дифференцированного обучения
физике (на примере гуманитарного и технического профилей): дис. канд. пед. наук: 13.00.02 / Н. В. Кочергина – М., 1995. – 204с.
Луцай Е. В. Домашние лабораторные работы по физике в средней школе / Е. В. Луцай. // Вестник ПсковГУ. – 2014. –
No4. – С. 165-168.
Черепок А. К. Методика проведения лабораторных работ по физике с использованием современных средств
обучения [Електронний ресурс] / А. К. Черепок, И. М. Елисеева – Режим доступа к ресурсу:
http://www.rusnauka.com/15_NPN_2013/Pedagogica/5_137889.doc.htm.
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2021 Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
