ВПРОВАДЖЕННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ ТЕХНОЛОГІЇ У ПРОЦЕС ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ ПОЛІКУЛЬТУРНОГО СПРЯМУВАННЯ
Ключові слова:
професійна підготовка, полікультурність, полікультурної освітиАнотація
В умовах культурної глобалізації особливого значення набуває культурний вимір
глобалізаційного контексту сучасної освіти. Ж. Делор, провідний діяч ЮНЕСКО,
виступаючи на 45 сесії міжнародної конференції з питань освіти (Женева, 1996 р.), виділив
низку протиріч, зокрема, між глобальним і локальним, що проявляється у неприйнятті
багатьма людьми, які прагнуть знайти своє етнічне коріння, сучасних глобалізаційних
процесів. Інше протиріччя між модернізмом і традиціями полягає у тому, що країни
намагаються поєднати традиційну культуру з модернізмом. Відповідно феноменом
культурної глобалізації є мультикультурна, інтернаціональна та транснаціональна освіта.
Одним із проявів теорії культурної глобалізації є парадигмальні зміни в освіті, що
передбачають контекстуалізований розвиток багатостороннього інтелекту учнів у процесі
глобалізації, локалізації й індивідуалізації навчального процесу (Ї. Ченг). Це допоможе
сформувати нове покоління ефективних лідерів і високорозвинених громадян.
Завантажити
Посилання
Библер В. С. Школа диалога культур: основы программы / В. С. Библер. – Кемерово : Алеф, 1992. – 93 с.
Дубасенюк О. А. Теорія і практика професійної виховної діяльності педагога : [монографія] /
О. А. Дубасенюк. – Житомир : вид-во ЖДУ ім. Івана Франка, 2005. – 367 с.
Иванова Т. В. Культурологическая подготовка будущего учителя : [монография] / Т. В. Иванова. – К. :
ЦВП, 2005. – 282 с.
Пуховська Л. П. Сучасні дослідження в галузі педагогічної освіти у країнах Західної Європи /
Л. П. Пуховська // Неперервна професійна освіта : проблеми,пошуки, перспективи : [монографія] / за ред.
І. А. Зязюна. – К. : Вид-во «Випол», 2000. – С. 565–589.
Цивилизационный подход к концепции человека и проблема гуманизации общественных отношений /
Крапивенский С.Э., Омельченко Н.В., Стризое А.Л. и др. / Под ред. д-ра филос. наук, проф.
С.Э. Крапивенского. – Волгоград: Издательство Волгоградского государственного университета, 1998. – 240 с.
