Professionalization of soccer referee training
DOI:
https://doi.org/10.31652/3041-2463/2026-3-11Keywords:
soccer, referee, physical training, psychological preparedness, professionalizationAbstract
Topicality. The intense interest in matches at all levels spans various segments of the soccer – loving population, ranging in age and expertise from devoted fans to seasoned experts. It is precisely under these circumstances that ensuring the objectivity, fairness, and quality of the competitive process – which directly depends on the professional conduct of soccer referees – takes on particular significance. The professional training of referees is no longer limited to knowledge of the rules of the game and physical fitness requirements; rather, it is becoming increasingly comprehensive in nature, necessitating careful study.
The purpose of this study is to identify and justify modern approaches to improving the professional training of soccer referees.
Material and methods of the research. The study involved Ukrainian soccer referees (n = 36, including 8 women) of various ages (18–41 years) and with varying lengths of refereeing experience (ranging from 2 to over 10 years), who officiate matches at the youth, amateur, national, and international levels.
Research methods: analysis of literature sources, questionnaires, pedagogical observation, and processing and interpretation of the obtained results.
Results of the research. The study identified the characteristics of the professionalization process for soccer referees, providing empirical data on the current state of referees’ professional training and the main challenges and needs for their professional development. The cumulative impact of certain factors was demonstrated, which may reduce the effectiveness of referees’ professional growth and hinder the realization of their professional potential at various stages of their career development.
Conclusions. It has been established that improving the system of professional training for referees should be based on modern approaches, including: practice – oriented training, systematic video analysis of game situations, mentoring support for young referees, individualized training, the use of psychological training, and the development of a system of continuing education. Improving assessment criteria, mentoring, psychological support, and post – match feedback should be considered a priority alongside the development of a referee’s professional qualities.
References
1. Дорошенко, І., Сватьєв, А., Соболь, Е., Черненко, О., Шаповалова, І., & Дорошенко, Е. (2023). Сучасні підходи до аналізу змагальної діяльності футболістів із застосуванням інноваційних технологій. Спортивна наука та здоров’я людини, 2(10), 76–87. https://doi.org/10.28925/2664-2069.2023.26 DOI: https://doi.org/10.28925/2664-2069.2023.26
2. Караван, Є. В., Воробйов, О. В., & Зачепило, І. В. (2024). Жінки–арбітри в українському футболі. У Матеріали Міжнародної науково – практичної конференції (ДДУВС, 25.04.2024) (с. 284–286). https://surl.li/hymnls
3. Кисельов, В. О., & Харченко, С. М. (2024). Ефективність тренувальної програми з фізичної підготовки футбольних арбітрів. Олімпійський та паралімпійський спорт, 1, 77–83. https://doi.org/10.32782/olimpspu/2024.1.14 DOI: https://doi.org/10.32782/olimpspu/2024.1.14
4. Мироненко, Б. В., & Бандура, В. А. (2025). Ефективність експериментальної програми підвищення фізичної підготовленості арбітрів із футболу. Olympicus, 114–121. https://doi.org/10.24195/olympicus/2025 – 3.15 DOI: https://doi.org/10.24195/olympicus/2025-3.15
5. Мосейчук, Ю. Ю., & Дарійчук, С. В. (2024). Основи формування комунікації у підготовці сучасного футбольного арбітра. Physical Culture and Sport: Scientific Perspective, 1(1), 73–77. https://doi.org/10.31891/pcs.2024.1.10 DOI: https://doi.org/10.31891/pcs.2024.1.10
6. Ніколаєнко, В. М., & Чопілко, Т. Г. (2020). Індивідуалізація спеціальної фізичної підготовки арбітрів у футболі. Наука в олімпійському спорті, 4, 4–15. https://doi.org/10.32652/olympic2020.4_1
7. Петренко, Юл., & Петренко, Юр. (2023). Використання сучасних інноваційних технологій у футболі. Науково – методичні основи використання інформаційних технологій в галузі фізичної культури та спорту, 7, 115–122. https://journals.uran.ua/itfcs/issue/view/16981
8. Проць, Р. О., Чопілко, Т. Г., & Проць, М. Р. (2023). Методика формування перцептивно – когнітивного досвіду в арбітрів високої кваліфікації з футболу. Науковий часопис УДУ імені М. П. Драгоманова. Серія 15, 5К(165), 105–109. https://doi.org/10.31392/NPU-nc.series15.2023.5K(165).23 DOI: https://doi.org/10.31392/NPU-nc.series15.2023.5K(165).23
9. Українська асоціація футболу. (2024). Положення про основні вимоги та умови щодо діяльності Арбітрів, Асистентів Арбітра, Відео Асистентів Арбітра, Помічників Відео Асистента Арбітра, 4 – х арбітрів та Спостерігачів арбітражу всеукраїнських змагань з футболу. https://surl.li/uhkphn
10. Українська асоціація футболу. (2025). Концепція розвитку суддівства Української асоціації футболу 2025–2029. https://surl.li/wufnst
11. Українська асоціація футболу. (2025). Положення про Академію футбольних арбітрів УАФ (нова ред.). https://surl.li/sdvtvx
12. Чопілко, Т., Абдула, А., Лісенчук, С., & Проць, Р. (2021). Особливості використання системи відеодопомоги арбітрам у сучасному футболі. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 15: Науково – педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт), 6К(135), 193–196. https://doi.org/10.31392/NPU-nc.series15.2020.6К(135).41
13. Щербак, Є., & Кисельов, В. (2023). Складові комплексної підготовки футбольних арбітрів до суддівської діяльності. У Актуальні питання підготовки спортсменів в олімпійських і неолімпійських видах спорту: матеріали I Всеукраїнської науково – практичної конференції (Суми, 23.10.2023) (с. 251–253). https://surl.li/zkhhti
14. Aragão e Pina, J., Passos, A., Araújo, D., & Maynard, M. T. (2018). Football refereeing: An integrative review. Psychology of Sport and Exercise, 35, 10–26. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2017.10.006 DOI: https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2017.10.006
15. Bouzas – Rico, S., De Dios – Álvarez, V., Suárez – Iglesias, D., & Ayán – Pérez, C. (2022). Field – based tests for assessing fitness in referees: A systematic review. Research in Sports Medicine, 30(4), 439–457. https://doi.org/10.1080/15438627.2021.1895787 DOI: https://doi.org/10.1080/15438627.2021.1895787
16. International Football Association Board. (2025). VAR protocol (Laws of the Game 2025/26). https://www.theifab.com/laws/latest/video-assistant-referee-var-protocol/#principles
17. Samuel, R. D., Galily, Y., Filho, E., & Tenenbaum, G. (2020). Implementation of the Video Assistant Referee (VAR) as a career change – event: The Israeli Premier League case study. Frontiers in Psychology, 11. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.564855 DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.564855
18. Spitz, J., Wagemans, J., Memmert, D., Williams, A. M., & Helsen, W. F. (2020). Video assistant referees (VAR): The impact of technology on decision making in association football referees. Journal of Sports Sciences, 39(2), 147–153. https://doi.org/10.1080/02640414.2020.1809163 DOI: https://doi.org/10.1080/02640414.2020.1809163
19. UEFA. (2026). UEFA Referee Convention 2026 (Convention on Referee Education and Organisation).
20. Voronova, V., Romanyuk, A., Shchepotina, N., Kostiukevych, V., Kovalchuk, V., Kulchytska, I., & Bekas, O. (2026). Personal factors of referees in football influencing the formation of refereeing styles. Physical Education Theory and Methodology, 1, 184–192. https://doi.org/10.17309/tmfv.2026.1.18 DOI: https://doi.org/10.17309/tmfv.2026.1.18
21. Zhou, R., Hao, X., Deng, P., Li, D., Song, Y., & Zhang, Y. (2025). The impact of video – based training on football referees’ decision – making skills: A systematic review and meta – analysis. BMC Sports Science, Medicine and Rehabilitation, 17, 186. https://doi.org/10.1186/s13102-024-01046-6 DOI: https://doi.org/10.1186/s13102-024-01046-6
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Михайлов Микола, Сушко Руслана, Поліщук Володимир
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
