Методичні засади використання засобів плавання в корекційно-оздоровчій роботі з дітьми старшого дошкільного віку
DOI:
https://doi.org/10.31652/3041-2463/2026-3-7Ключові слова:
діти дошкільного віку, плавання, корекційно-оздоровча робота, рухова активність, фізичний розвиток, заклад дошкільної освітиАнотація
Актуальність. Сучасний освітній процес у закладах дошкільної освіти потребує пошуку ефективних, безпечних та доступних засобів зміцнення здоров’я дітей старшого дошкільного віку, підвищення їх рухової активності та профілактики функціональних відхилень. Особливого значення набуває використання засобів плавання в корекційно-оздоровчій роботі, оскільки водне середовище створює сприятливі умови для комплексного впливу на фізичний, психоемоційний і функціональний стан дитини. Водночас ефективність такого впливу значною мірою залежить від науково обґрунтованого добору вправ, послідовності їх застосування, урахування вікових та індивідуальних особливостей дітей.
Мета дослідження – теоретично обґрунтувати методичні засади використання засобів плавання в корекційно-оздоровчій роботі з дітьми старшого дошкільного віку.
Матеріал та методи дослідження: теоретичні методи дослідження; емпіричні методи дослідження, педагогічний експеримент (констатувальний, формувальний та контрольний етап); методи оцінювання фізичного розвитку та функціонального стану; методи математичної статистики.
Результати дослідження. Обґрунтовано доцільність систематичного використання засобів плавання як складової корекційно-оздоровчої роботи в закладах дошкільної освіти. Визначено основні методичні принципи організації занять: систематичність, поступовість, доступність, індивідуалізація, емоційна комфортність і безпечність. Основу методики складали комплекси вправ, об’єднані у такі блоки: адаптаційний, дихальний, координаційний, корекційно-профілактичний, плавальний, ігровий та відновлювальний. Запропоновано модель заняття, яка передбачала послідовне поєднання адаптаційного, навчального, корекційно-оздоровчого та ігрового компонентів. Розкрито особливості добору вправ, спрямованих на формування правильної постави, розвиток координаційних, силових і швидкісно-силових здібностей, удосконалення дихальної функції, загартування організму та підвищення рівня рухової активності. Акцентовано увагу на необхідності поєднання плавальних вправ із корекційними, дихальними, загальнорозвивальними та ігровими вправами.
Висновки. Використання засобів плавання має значний корекційно-оздоровчий потенціал у роботі з дітьми старшого дошкільного віку. Науково обґрунтована організація занять, урахування індивідуальних можливостей дітей та дотримання педагогічних і гігієнічних вимог сприяють комплексному фізичному розвитку, зміцненню здоров’я, формуванню позитивного ставлення до рухової активності та підвищенню ефективності фізкультурно-оздоровчої роботи в закладах дошкільної освіти.
Посилання
1. Бабаліч, В. А. (2020). Формування навичок плавання в учнів початкової школи на основі міждисциплінарної інтеграції. В Новації, практики та перспективи розвитку фізичної культури і спорту: матеріали ІІІ Всеукр. наук.-практ. семінару (26–27 травня 2020 р.) (с. 42–45). КОД. https://surli.cc/czdsxh
2. Бріскін, Ю., Смирновський, С., Смирновська, С., & Слімаковський, О. (2022). Навчання плаванню дітей дошкільного віку з використанням інноваційних засобів. Науковий часопис Українського державного університету імені Михайла Драгоманова. Серія 15, (10[155]), 44–47. https://doi.org/10.31392/NPU-nc.series15.2022.10(155).11 DOI: https://doi.org/10.31392/NPU-nc.series15.2022.10(155).11
3. Вільчковський, Е. С., & Курок, О. І. (2019). Теорія і методика фізичного виховання дітей дошкільного віку: підручник. ПФ «Університетська книга».
4. Котляр, Т. В. (2024). Вплив занять з плавання на психоемоційний стан дітей дошкільного віку. Актуальні проблеми фізичного виховання різних верств населення, 86–92. https://journals.uran.ua/hdafk-tmfv/article/view/71744
5. Крук, М. З., Биканов, С. Р., & Крук, А. З. (2010). Теорія і методика викладання плавання: навчально-методичні матеріали для студентів факультету фізичного виховання і спорту. Вид-во ЖДУ ім. І. Франка. https://eprints.zu.edu.ua/5897/2/2009.pdf
6. Курок, О. І., & Хлус, Н. О. (Укл.). (2025). Навчання дітей плавання: теорія і практика: навчальний посібник. Нілан-ЛТД.
7. Налісна, Д. В., & Кущ, О. С. (2020). Особливості використання плавання для фізичного розвитку дітей молодшого шкільного віку. В Сучасний стан та перспективи розвитку науки (Т. 2, с. 115–117). https://doi.org/10.36074/18.12.2020.v2.1012 DOI: https://doi.org/10.36074/18.12.2020.v2.10
8. Підгайна, В. (2023). Вплив фізкультурно-оздоровчих занять у воді на організм дитини молодшого шкільного віку. Теорія і практика фізичної культури і спорту, 97–102. https://doi.org/10.31470/2786-6424-1/2023-97-102 DOI: https://doi.org/10.31470/2786-6424-1/2023-97-102
9. Підгайна, В., Ужвенко, В., & Жовтенко, Є. (2025). Використання оздоровчо-рекреаційних технологій в процесі навчання плаванню дітей молодшого шкільного віку. Physical Culture and Sport Scientific Perspective, 1(1), 392–397. https://doi.org/10.31891/pcs.2025.1(1).53 DOI: https://doi.org/10.31891/pcs.2025.1(1).53
10. Пілярська, І. (2012). Вплив плавання та фізичних вправ у воді на фізичний розвиток дітей молодшого шкільного віку. Фізичне виховання, спорт і культура здоров'я у сучасному суспільстві, (4), 323–325. https://evnuir.vnu.edu.ua/bitstream/123456789/2575/1/anot75.pdf
11. Райтаровська, І. В., & Шишкіна, О. П. (2021). Теорія і методика викладання плавання: методичні рекомендації. КНТ.
12. Хлус, Н. О., & Виходцева, К. Ю. (2022). Плавання як засіб оздоровлення дітей дошкільного віку. В Сучасні проблеми фізичного виховання, спорту та туристично-краєзнавчої і фізкультурно-оздоровчої роботи: матеріали І Всеукраїнської науково-практичної інтернет-конференції (24 листопада 2022 р.) (с. 62–65).
13. Хлус, Н. О., & Кравченко, А. С. (2023). Методичні аспекти організації навчання плаванню дітей дошкільного віку. В Психолого-педагогічний пошук: зб. студентських наукових праць за матеріалами V Всеукраїнської студентської науково-практичної інтернет-конференції «Дошкільна освіта України в контексті інтеграції до Європейського освітнього простору» (15–16 березня 2023 р.) (с. 185–188). ГНПУ ім. О. Довженка. https://repository.gnpu.edu.ua/items/4b2652d6-daf9-4c81-9d5b-4cf210f69da7
14. Хлус, Н. О., Москаленко, І. М., & Капелько, Л. Г. (Авт.-укл.). (2023). Корекційно-оздоровча робота з дітьми дошкільного віку (курс лекцій): навчальний посібник. ТОВ «Твори». https://repository.gnpu.edu.ua/items/174b0244-914f-4590-a314-af2e42b5d5fd/full
15. Хлус, Н. О., Тітаренко, С. А., Цись, Д. І., Цись, Н. О., Москаленко, І. М., & Капелько, Л. Г. (Авт.-укл.). (2023). Організація корекційно-оздоровчої роботи з дітьми в закладі дошкільної освіти: навчально-методичний посібник. ТОВ «Твори». https://repository.gnpu.edu.ua/items/174b0244-914f-4590-a314-af2e42b5d5fd/full
16. Шульга, Л. М. (2019). Плавання: методика навчання: навчальний посібник (2-ге вид., без змін). Національний університет фізичного виховання і спорту; Олімпійська література.
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2026 Хлус Наталія, Перепелиця Максим
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
