ПРОФІЛАКТИКА БУЛІНГУ В ЗАКЛАДІ ОСВІТИ: ЕФЕКТИВНІ ЄВРОПЕЙСЬКІ ПРАКТИКИ
DOI 10.31652/2415-7872-2022-71-109-115
Ключові слова:
Ключові слова: булінг, освітній процес, підліткова агресія, антибулінгова політика, заклад освіти, віктимна поведінка, соціальні навики, відповідальність.Анотація
У статті представлений аналіз проблеми булінгу в закладі освіти. Розглядаються найбільш ефективні програми профілактики й подолання булінгу в закладах освіти європейських країн. Такими елементами виступають: навчальні сесії для здобувачів освіти та для педагогів і шкільної адміністрації; тренінг з навчання навикам соціальної адаптації для жертв булінгу та для дітей у важкій життєвій ситуації; друковані навчальні матеріали (посібники, буклети, дорожні карти), присвячені питанням правової, адміністративної та соціальної відповідальності за цькування в закладі освіти та поза його межами; рольові ігри, проєктна діяльність, організація дискусійних клубів для підлітків; розробка і впровадження внутрішньо шкільної політики стосовно булінгу, контроль за шкільними та пришкільними територіями. Представлені рекомендації щодо професійної підготовки майбутнього вчителя до профілактики булінгу в закладі освіти, де акцентовані відповідні принципи та форми реалізації навчальних завдань: принцип контекстного підходу до навчання; принцип системного підходу; принцип модульності змісту навчальних занять. Найбільш ефективні форми проведення навчальних занять: майстер-класи, воркшопи, соціально-психологічні тренінги. Методи і прийоми навчання майбутнього вчителя стратегіям профілактики булінгу в закладі освіти: кейс-стаді, рольові та ділові ігри, імітаційне моделювання, веб-квести, дискусії, ігри-драматизації, що дозволяють здобувачам вищої освіти оволодіти належним обсягом психолого-педагогічних знань для ідентифікації різних проявів булінгу в середовищі школярів і діагностики специфічних рис дітей-жертв булінгу.
Посилання
Ковальчук В.А. Системний підхід у дослідженні проблеми підготовки майбутніх учителів до роботи в умовах варіативності освітньо-виховних систем. Професійна педагогічна освіта: системні дослідження : монографія за ред. О. А. Дубасенюк. Житомир : Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2015. С. 279-296.
Кузьминський А.І. Наукові засади методичної підготовки майбутнього вчителя математики. Черкаси: ЧНУ ім. Б.Хмельницького, 2009. 320с.
Лоренц К. Агрессия. Римис, 2019. 352 с.
Adventures Aboard the S.S. Grin: Grades P.3 — 5. URL.: https://www.centervention.com/adventures-aboard-the-s-s-grin/
Bandura A. (1973). Aggression: A Social Learning Analysis. Englewood Cliffs. NJ: Pren-tice-Hall.
Clarkson, S., Charles, J. M., Saville, C. W. N., Bjornstad, G. J., & Hutchings, J. (2019). Introducing KiVa school-based antibullying programme to the UK: A preliminary examination of effectiveness and programme cost. School Psychology International. P.347–365. URL.: https://doi.org/10.1177/0143034319841099.
Dan Olweus, Mona E. Solberg, Kyrre Breivik. (2020). Long-term school-level effects of the Olweus Bullying Prevention Program (OBPP). Scandinavian Journal of Psychology. Volume 61, Issue 1. Special issue on School bullying and cyberbullying among children and adolescents. P. 108-116. URL.: https://onlinelibrary. wiley.com/doi/10.1111/sjop.12486.
Dlugosz, John, Мanning, Amy, Dulmus, Catherine . (2009). The Steps to Respect Program as a Means to Increasing Feelings of School Safety Among Students.URL.:https://www.researchgate.net/publication/268107099_The_Steps_to_Respect_Program_as_a_Means_to_Increasing_Feelings_of_School_Safety_Among_Students.
Finnish program against bullying. URL.:https://www.kivaprogram.net/
How to stop bullying in school. URL.:https://www.allisonacademy.com/parents/parenting/how-to-stop-bullying-in-school/
Introducing Friendly Schools. An evidence-based whole-school approach to social and emotional wellbeing and bullying prevention. URL.: https://friendlyschools.com.au/
Salmivalli C., Karna A. & Poskiparta E. (2009). From peer putdowns to peer support: A theoretical model and how it translated into a national anti-bullying program. In S.R. Jimerson, S.M. Swearer, & D.L. Espelage (Eds.). Handbook of bulling in schools: An international perspective. New York: Guilford. P. 441–454. URL: https://psycnet.apa.org/record/2010-06797-031 (KiVa).
Steps to Respect: A Bullying Prevention Program. URL.: https://cdc.thehcn.net/promisepractice/index/view?pid=981.
