Підготовка майбутніх учителів музичного мистецтва до професійно-педагогічної комунікації
https://doi.org/10.31652/2415-7872-2025-81-32-36
Юрій Кшивак- Василь Фрицюк
- Сергій Селезньов
Опубліковано 2025-03-20
Ключові слова
- майбутні вчителі музичного мистецтва, професійна підготовка, комунікація, професійно-педагогічна комунікація
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Як цитувати
##plugins.generic.shariff.share##
Анотація
У статті досліджено особливості підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва до професійно-педагогічної комунікації. Автори підкреслюють важливість формування компетентного педагога-музиканта, здатного забезпечити ефективну взаємодію з учнями на основі гуманізму, толерантності та поваги до особистості. Проаналізовано сучасні наукові підходи до розвитку комунікативної компетентності та ролі емоційного інтелекту в професійній діяльності педагога. Визначено ключові аспекти комунікативної культури вчителя музичного мистецтва, зокрема значення вербальної та невербальної комунікації. Результати дослідження акцентують необхідність створення сприятливого навчального середовища, яке сприятиме професійному становленню майбутніх учителів музичного мистецтва.
Завантаження
Посилання
- Акімова О. В. Формування творчого мислення майбутнього вчителя: Монографія. Вінниця: ТОВ фірма «Планер», 2013. 340 с.
- Волкова Н. П. Теоретичні та методичні засади підготовки майбутніх учителів до професійно-педагогічної комунікації: дис. … д-ра пед наук. Дніпро. 2006. 432 с.
- Гаврилюк О.О. Формування комунікативної культури майбутніх учителів засобами позааудиторної роботи: дис. … канд пед наук. Кривий ріг. 2007. 229 с.
- Галузяк В. М. Розвиток особистісно-професійної зрілості майбутнього вчителя: теорія і практика: монографія. Вінниця: Твори, 2021. 400 с. DOI: https://doi.org/10.31652/2415-7872-2021-67-146-156
- Галузяк В. М. Формування особистісної готовності майбутніх учителів до педагогічного спілкування. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми. Випуск 20 / Редкол. І.А. Зязюн (голова) та ін. Київ-Вінниця: ДОВ «Вінниця», 2008. С. 299-306.
- Лазаренко Н. І. Професійна підготовка вчителів у педагогічних університетах України в умовах євроінтеграції: монографія. Вінниця : ТОВ «Друк плюс», 2019. 365 с.
- Носенко Е.Л., Коврига Н.В. Емоційний інтелект: концептуалізація феномену, основні функції : монографія. К.: Вища школа, 2003. 126 с.
- Фрицюк В. А., Вовк Л.П. Акмеологічний підхід до вивчення проблеми професійного саморозвитку майбутнього вчителя. Наукові записки. Серія: Педагогіка і психологія. ВДПУ ім. Михайла Коцюбинського. Вінниця, 2016. Вип. 47. С. 68-72.
- Шахов В. І., Шахов В. В. Особистісні детермінанти розвитку професійної самосвідомості в студентському віці. Розвиток професійно важливих якостей у майбутніх учителів: монографія / Акімова О.В., Галузяк В. М. [та ін.]. Вінниця: ТОВ«Нілан–ЛТД», 2016. С. 217–230.
- Творчо-професійний потенціал формування успішної особистості майбутніх учителів музики. Педагогічна освіта: теорія і практика. 2014. Вип. 1. С. 304—308.
- Goleman D. Emotional Intelligence. New York: Banta book, 1995. 352 p.