ІНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГІЇ У НАВЧАННІ ІНОЗЕМНИХ МОВ: ПЕРЕВАГИ ТА НЕДОЛІКИ

Автор(и)

  • Рогульська Оксана Олександрівна Хмельницький національний університет
  • Тарасова Ольга Володимирівна Хмельницький національний університет

Ключові слова:

інформаційно-комунікаційні технології, навчання іноземної мови, інтернет-технології, Skypeтехнологія, особистісно орієнтований підхід, мотивація

Анотація

 У статті розглянуто проблему використання інформаційно-комунікаційних технологій, зокрема інтернет-технологій, у процесі навчання іноземної мови, що дають змогу студентам всебічно пізнавати культурні особливості різних країн світу, мотивуючи їх до засвоєння необхідних знань та формування вмінь і навичок. Доведено, що сучасний стан розвитку освіти, високий рівень підготовки студентів, специфіка дисципліни «Практичний курс англійської мови» умотивовують необхідність більш широкого використання інноваційних освітніх технологій поряд із традиційними. Схарактеризовано основні комунікаційні можливості Skype. Крім неспростовних переваг, зосереджено увагу на недоліках зазначеної технології.

 

Завантажити

Дані для завантаження поки недоступні.

Біографії авторів

  • Рогульська Оксана Олександрівна , Хмельницький національний університет

    кандидат педагогічних наук, доцент кафедри практики іноземної мови і методики викладання Хмельницького національного університету

  • Тарасова Ольга Володимирівна , Хмельницький національний університет

    кандидат педагогічних наук, старший викладач кафедри практики іноземної мови і методики викладання Хмельницького національного університету

Посилання

Герасименко Т. Л. Опыт использования технологии Skype как эффективного средства формирования и

совершенствования коммуникативной языковой компетенции [Электронный ресурс] / Т. Л. Герасименко, Е. А. Будник //

Интернет-журнал «Науковедение». ‒ 2015. ‒ No 3. ‒ Т. 7. ‒ Режим доступа: http://naukovedenie.ru/PDF/46PVN315.pdf

Горбунова Л. И. Использование информационных технологий в процессе обучения / Л. И. Горбунова, Е. А. Субботина

// Молодой ученый. ‒ 2013. ‒ No 4. ‒ С. 544-547.

Гуревич Р. С. Інформаційні технології навчання: інноваційний підхід: навч. посіб. / Р. С. Гуревич, М. Ю. Кадемія, Л.

С. Шевченко ; за ред. Гуревича Р. С. – Вінниця : ТОВ фірма «Планер», 2012. – 348 с.

Гуревич Р. С. Мобільне навчання – сучасна субдисципліна педагогічної освіти / Р. С. Гуревич, М. Ю. Кадемія //

Wydawnictwo Naukowe Instytutu Technologii EksploatacJi – PIB 26-600 Radom, ul. K. Pułaskiego 610. – s. 459-467.

Кадемія М. Ю. Інформаційно-комунікаційні технології навчання : термінол. слов. / М. Ю. Кадемія. – Л. : СПОЛОМ,

– 260 с.

Филатова В. Г. Использование инновационных возможностей компьютерных технологий в обучении иностранному

языку [Электронный ресурс] / В. Г. Филатова. – Режим доступа:

https://docs.google.com/document/d/1FxE9vwdLNNQrv7270MRtOAjVymy2tybHh m5g67GEXjA/edit?pli=1

Якубов С. Технології SMART та навчальні матеріали / С. Якубов, Я. Якінін // Hi-Tech у школі. – 2011. – No 3-4. – С. 8-11.

Smart-технології в Україні і світі [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://molodi.in.ua/smarttehnolohiji/

Сысоев П. В. Создание авторских учебных Интернет-ресурсов по иностранному языку [Электронный ресурс] /П. В. Сысоев, М. Н. Евстигнеев // Эйдос: Интернет-журнал. – 2008. – Режим доступа:

http://www.eidos.ru/journal/2008/0516-4.html

Завантаження

Опубліковано

2021-03-17

Номер

Розділ

РОЗДІЛ 4

Як цитувати

ІНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГІЇ У НАВЧАННІ ІНОЗЕМНИХ МОВ: ПЕРЕВАГИ ТА НЕДОЛІКИ . (2021). Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training Methodology Theory Experience Problems, 46, 296-300. https://vspu.net/sit/index.php/sit/article/view/2563

Статті цього автора (цих авторів), які найбільше читають