Scientific Issues of Vinnytsia Mykhailo Kotsiubynskyi State Pedagogical University. Section: Pedagogics and Psychology

Збірник наукових праць

2021: Випуск 67
Дидактика

ВИКОРИСТАННЯ ІНФОГРАФІКИ ЯК ЗАСОБУ НАВЧАННЯ АНГЛОМОВНОГО УСНОГО МОВЛЕННЯ НА ПОЧАТКОВИХ КУРСАХ МОВНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ

https://doi.org/10.31652/2415-7872-2021-67-11-19
PDF
  • Тамара Глазунова,
  • ТАМІЛА ДОВГАЛЮК,
  • АЛЛА ЛІСНИЧЕНКО,
  • ГАННА ТЕКЛЮК
Тамара Глазунова
кандидат педагогічних наук, доцент кафедри англійської філології Вінницький державний педагогічний університет імені М. Коцюбинського
ТАМІЛА ДОВГАЛЮК
кандидат педагогічних наук, доцент, Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського
АЛЛА ЛІСНИЧЕНКО
кандидат педагогічних наук, доцент, Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського
ГАННА ТЕКЛЮК
кандидат педагогічних наук, доцент, Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського

Опубліковано 2021-11-21

Ключові слова

  • інфографіка, усне мовлення, монолог, діалог, початкові курси, мовні спеціальності.
Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Як цитувати

ВИКОРИСТАННЯ ІНФОГРАФІКИ ЯК ЗАСОБУ НАВЧАННЯ АНГЛОМОВНОГО УСНОГО МОВЛЕННЯ НА ПОЧАТКОВИХ КУРСАХ МОВНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ. (2021). Scientific Issues of Vinnytsia Mykhailo Kotsiubynskyi State Pedagogical University. Section: Pedagogics and Psychology, 67, 11-19. https://doi.org/10.31652/2415-7872-2021-67-11-19
Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC

##plugins.generic.shariff.share##

Анотація

У статті окреслено визначення, класифікацію й види інфографіки, а також переваги, можливості, доречність та важливість використання інфографіки як засобу навчання англомовного усного мовлення на початкових курсах мовних спеціальностей. Розглянуто досвід факультету іноземних мов Вінницького державного педагогічного університету імені М. Коцюбинського в розвитку й оцінці діалогічного та монологічного мовлення англійською мовою, наведено приклади вправ з використанням інфографіки для реалізації цієї мети.

PDF

Завантаження

Дані завантажень поки не доступні.

Посилання

  1. 1. Безрукова А. Р., Курінна Д. Наочність як ефективний засіб у навчанні іноземної мови у початковій школі. URL: https://library.udpu.edu.ua/library_files/ukr-turkmen_visnuk/2017_1/4.pdf (дата звернення: 15.12.20).
  2. 2. Загальноєвропейські Рекомендації з мовної освіти: вивчення, викладання, оцінювання. Наук. ред. українського видання С. Ю. Ніколаєва. Київ. 2003. 273 с.
  3. 3. Методика викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах. Підручник. Вид. 2-е, випр.. і перероб./ Кол. авторів під керівництвом С.Ю. Ніколаєвої. К.: Ленвіт, 2002. 328с.
  4. 4. Переверзєва Я. О. Застосування наочності для формування лексичних навичок в учнів основної школи у процесі вивчення другої іноземної мови (французької). URL: http://eprints.zu.edu.ua/Переверзяєва/pdf (дата звернення: 16.12.20).
  5. 5. Петриця Л. Специфіка навчання усного іншомовного мовлення студентів мовних спеціальностей у педагогічних ВНЗ. Молодь і ринок. 2012. № 3. С. 122-126.
  6. 6. Постанова «Про затвердження Національної рамки кваліфікацій» від 23 листопада 2011 р. № 1341 Київ, Кабінет міністрів України.
  7. 7. Програма з англійської мови для університетів / інститутів (п’ятирічний курс навчання): Проект. Колектив авт.: С. Ю. Ніколаєва, М. І. Соловей, Ю. В. Головач та ін. Київ. 2001. 245 с.
  8. 8. Тарнопольський О. Б. Методика навчання іншомовної мовленнєвої діяльності у вищому мовному закладі освіти. Навчальний посібник. Київ. 2006. 248 с.
  9. 9. Терещук Д. Г. Особливості розвитку іншомовних комунікативних стратегій у говорінні. Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: Педагогіка. 2012. № 3. С. 74-78.
  10. 10. Устименко О. М. Навчання іншомовного монологічного мовлення в аспекті компетентнісного підходу. Іноземні мови. 2013. № 1. С. 3-9. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/im_2013_1_2
  11. 11. Чернилевський Д.В. Технология обучения в высшей школе : учебное издание/ под ред. Д.В. Чернилевского. Москва. Экспедитор, 1996. 288 с.
  12. 12. Черниш В. В. Засоби формування іншомовної компетенції у діалогічному мовленні. Іноземні мови. №3. 2011. С. 15-22.
  13. 13. Adams D. What are infographics and why are they important? 2011. URL: www.instantshift.com/2011/03/25/what-are-infographics-and-why-are-they-important/ (дата звернення 22.12.20).
  14. 14. Costill A. 6 benefits of using infographics. 2013. URL: www.searchenginejournal.com/6-benefits-using-infographics/70917/ (дата звернення 22.12.20).
  15. 15. Graphic Organizers: A Review of Scientifically Based Research / Inspiration Software. URL: http://www.inspiration.com/ sites/default/files/documents/Detailed- Summary.pdf. (дата звернення 22.12.20).
  16. 16. Lankow J., Ritchie J., Crooks R. Infographics: The Power of Visual Story-telling. Hoboken, New Jersey: John Wiley & Sons, 2012. 264 p.
  17. 17. Matrix S. and Hodson J. Teaching with infographics: Practicing new digital competencies and visual literacies. Journal of Pedagogic Development, 2014. 4(2), P.1-19. URL: https://www.beds.ac.uk/jpd/volume-4-issue-2/teaching-with-infographics (дата звернення: 23.12.20).
  18. 18. Mol L. The potential role for infographics in science communication. Master Thesis Communication Specialization. Vrije Universiteit Amsterdam, 2011.
  19. 19. Stewart M., Robinson L. Infographics e-volving instruction for visual literacy. 2015. URL: uofginfographics.wordpress.com (дата звернення: 22.12.20).