ПОСТАНОВКА КОМПЛЕКСНИХ ЗАДАЧ
Ключові слова:
площа трикутника, прямокутній трикутник, взаємно перпендикулярні медіани, правильна пірамідаАнотація
У статті розглянута постановка комплексних задач на рівні шкільного курсу математики, як приклад
задачі на знаходження площі трикутника з використанням основних метричних співвідношень. Зроблено комплексний
аналіз властивостей трикутника з двома взаємно перпендикулярними медіанами та виявлено характерні властивості
трикутників цього класу. Встановлені зв’язки між кутами у правильній піраміді.
Завантажити
Посилання
Вотякова, Л. А. До питання створення освітнього середовища, що забезпечує методологічну підготовку учителя математики / Л. А. Вотякова // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми : зб. наук. пр. – К. ; Вінниця, 2008. – Вип. 16. – С. 332-340.
Мерзляк А. Г. Геометрія 9 клас / А. Г. Мерзляк, В. Б. Полонський, М. С. Якір. – Харків: «Гімназія», 2009. – 272 с.
Слєпкань З. І. Методика навчання математики : Підручник. – 2 вид. допов. і перероб. / З. І. Слєпкань. К. : Вища шк., 2006. 582 с.
Томусяк А.А., Шунда Н.М. Математика. Навчально-дослідна робота студентів. – ВДПУ, 1990. – 98 с.
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2021 Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
