ЗАРУБІЖНИЙ ДОСВІД МЕДІАПЕДАГОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ
Ключові слова:
мультимедійні технології, іноземна мова, майбутні вчителі, медіаграмотність, медіапедагогіка, медіакомпетентність, віртуальне мультимедійне середовищеАнотація
У статті наголошено на важливості модернізації змісту підготовки майбутніх учителів іноземної мови й
запровадженні нових мультимедійних технологій навчання іноземної мови. Проаналізовано можливості та переваги
мультимедійних технологій., а також доведено, що їх використання у підготовці майбутніх учителів іноземної мови сприяє
формуванню їхньої медіакультури, медіаграмотності, а відтак медіакомпетентності. Схарактеризовано специфіку
медіапедагогічної підготовки майбутніх учителів іноземної мови у зарубіжному досвіді, яка передбачає зміни в освітній
політиці та діяльності ВНЗ, починаючи від створення віртуального освітнього середовища та медіацентрів до
реструктурування змісту підготовки учителів-філологів. Наголошено на необхідності і важливості створення віртуального
мультимедійного середовища у ВНЗ, основними компонентами якого є віртуальна медіатека з мультимедійними курсами
навчання іноземних мов; віртуальна фонотека з аутентичними аудіоматеріалами; віртуальна відеотека, що містить
художні, документальні й мультиплікаційні фільми країн, мову яких вивчають, а також фільми у форматі DVD; мережа
супутникового та локального телебачення; віртуальна пошукова система; система комп’ютерного тестування з
мультимедійними можливостями.
Завантажити
Посилання
Данилюк С. С. Теоретичні і методичні засади формування професійної компетентності майбутніх філологів засобами
інтернет-технологій. / Сергій Семенович Данилюк :– дис ... д-ра пед. наук: 13.00.04, Черкас нац. ун-т ім. Богдана Хмельницького.
– Черкаси, 2013. – 400 с.
Информационный меморандум ЮНЕСКО «Применение информационных и коммуникационных технологий в
средней школе» (2005) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://iite.unesco.org/pics/publications/ru/files/ 3214639.pdf
Лавров Є. А. Комп’ютеризація університету: підхід до проектування мультимедійної лекції / Є. А. Лавров,
В. Г. Логвіненко, С. В. Агаджанова // Вісник Сумського національного аграрного університету. Серія: механізація та автоматизація виробничих процесів. – Суми : Вид-во СНАУ, 2010. – Вип. 2 (22). – С. 103–106.
Филипенко С. Л. Сучасні та інноваційні підходи викладання англійської мови для студентів / С. Л. Филипенко //
Збірник наукових праць Донецького нац. ун-т економіки і торгівлі ім. М. Туган-Барановського. – Донецьк, 2009. – С. 24–26.
Baacke D. Medienkompetenz – Begrifflichkeit und Sozialer Wandel / D. Baacke // B. Heilbrunn, A. von Rein (Hrsg.)
Medienkompetenz als Schlüsselbegriff, 1996. – S. 112–124
Kerres M. Gestaltungsorientierte Mediendidaktik und ihr Verhältnis zur Allgemeinen Didaktik / M. Kerres // B. Dieckman,
P. Stadtfeld. Allgemeine Didaktik im Wandel. – Bad Heilbrunn : Klinhardt Verlag, 2005. – S. 1–16.
Martiny K. Mediendidaktik Deutsch. Der Einsatz von Neuen Medien im Fremdsprachenunterricht am Beispiel einer
Blended-Learning-Unterrichtseinheit für das Fach Englisch in der Sekundarstufe / K. Martiny. – Berlin : GmbH & Co, 2008. – 216 s.
Silvia D. e-Learning als Ansatz einer individualisierten Lernstrategie an einer Berufsschule für Informationstechnik / D. Silvia
// Fachbereich Bildungswissenschaften der Universität Duisburg-Essen / zur Erlangung des akademischen Grades Dr. phil. Österreich,
– S. 240–297.
Universität Kassel. Informationen zum Lehramtsstudium [Elektronische Ressource]. – Art des Zugriffs : http://www.uni-
kassel.de/einrichtungen/index.php?id=36361.
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2021 Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
