Дидактика
ФОРМУВАННЯ ЧИННИКІВ РОЗВИТКУ ТА ПЕРСПЕКТИВНОСТІ ОСВІТИ ДОРОСЛИХ В УКРАЇНІ
https://doi.org/10.31652/2415-7872-2023-73-26-31Опубліковано 2023-04-26
Ключові слова
- : освіта дорослих в Україні, перспективність освіти дорослих, навчання дорослої особистості, система вдосконалення та розвитку освіти дорослих
Як цитувати
ФОРМУВАННЯ ЧИННИКІВ РОЗВИТКУ ТА ПЕРСПЕКТИВНОСТІ ОСВІТИ ДОРОСЛИХ В УКРАЇНІ. (2023). Scientific Issues of Vinnytsia Mykhailo Kotsiubynskyi State Pedagogical University. Section: Pedagogics and Psychology, 73, 26-31. https://doi.org/10.31652/2415-7872-2023-73-26-31
##plugins.generic.shariff.share##
Анотація
У статті досліджено формування чинників розвитку та перспективності освіти дорослих в Україні. Визначено основні складові розвитку та перспективності освіти дорослих в Україні, серед яких: професійне становлення та розвиток дорослої людини; наявність об’єктивної потреби систематичного оволодівання сучасними інформаційними системами та технологіями; сучасні потреби на ринку праці; систематичне задоволення потреб окремої дорослої особистості щодо свого особистісного та професійного розвитку; законодавче забезпечення процесу надання освіти дорослих; соціально-економічний розвиток країни
Завантаження
Дані завантажень поки не доступні.
Посилання
- Андрощук І. Фрейм, як спосіб візуалізації навчальної інформації. Молодь і ринок, 2011. с. 78-83.
- Брандибура Ю. Професійна підготовка фахівців з політологіі: досвід Англії та Уельсу: монографія. Львів: ВД: Панорама. 2018. 152 с.
- Коваленко С. М., Клочко Л. І. Особливості сучасних реформ щодо регулювання освіти дорослих в Англії. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, 6 (50), 2015. С. 404-413.
- Мельник Ю. С. Поняття особистісного саморозвитку в концептуальному полі сучасної психології. Проблеми сучасної психології: Збірник наукових праць К-ПНУ імені Івана Огієнка, Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України. Кам’янець-Подільський: Аксіома, 33, 2016. С. 365-375.
- Огієнко О. І. Тенденції розвитку освіти дорослих у скандинавських країнах (друга половина xx століття): дис. … доктора пед. наук: 13.00.01. К., 2009. 410 c.
- Conaway W. Andragogy: Does One Size Fit All? A Study to Determine the Applicability of Andragogical Principles to Adult Learners of All Ages: Dissert. for the Degree of Doctor of Philosophy. Walden University, 2009. 145 р.
- Davies D. Managing change through curriculum innovation (building a Network of Learning: beyond the boundary): Dissert. …for the Degree of Doctor of Philosophy. Middlesex University, 1999. 488 р.
- Jarvis P. Adult and Continuing Education: Theory and Practice. London: Routledge, XV. 1995. 302 p.
- Medel-Aсonuevo С. Revisiting Lifelong Learning for the 21st Century. UNESCO Institute for Education. 2001. URL: http://www.unesco.org/education/uie/ publications/uiestud28.shtml.