2022: Випуск 71
Дидактика

ВИКОРИСТАННЯ ПРИЙОМІВ ФОРМУВАЛЬНОГО ОЦІНЮВАННЯ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

https://doi.org/10.31652/2415-7872-2022-71-22-28
ЛЮДМИЛА Любчак
доцентВінницький державний педагогічний університет
ДІАНА ХУТЧЕНКО
учитель початкових класів Комунальний заклад «Вінницький ліцей № 19»,

Опубліковано 2022-10-26

Ключові слова

  • Нова українська школа, молодші школярі, формувальне оцінювання, зворотній зв’язок, дистанційне навчання, онлайн-сервіси

Як цитувати

ВИКОРИСТАННЯ ПРИЙОМІВ ФОРМУВАЛЬНОГО ОЦІНЮВАННЯ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ. (2022). Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія, 71, 22-28. https://doi.org/10.31652/2415-7872-2022-71-22-28

##plugins.generic.shariff.share##

Анотація

У статті представлено нові підходи до системи оцінювання навчальних досягнень учнів молодшого шкільного віку в контексті ідей концепції «Нова українська школа». На основі аналізу національного та зарубіжного досвіду розкрито методичні засади використання прийомів формувального оцінювання в освітньому процесі початкової школи. Обґрунтовано доцільність та наведено приклади використання сучасних онлайн-сервісів та інструментів  оцінювання молодших школярів в умовах дистанційного навчання.

Завантаження

Дані завантажень поки не доступні.

Посилання

  1. Байбара Т. М., Бібік Н. М., Вашуленко М. С., Онопрієнко О. В., Мартиненко В. О. та ін. Формування предметних компетентностей в учнів початкової школи: монографія. К.: Педагогічна думка, 2014. 346 с.
  2. Демченко О.П., Лазаренко Н.О., Любчак Л.В. Інформаційно-комунікаційні технології у підготовці майбутніх педагогів до роботи з обдарованими дітьми. Інформаційні технології і засоби навчання. 2021. Том 86. №6. С.123-143.
  3. Методичні рекомендації щодо формувального оцінювання учнів (До листів МОН України від 18.05.2018 № 2.2-1250 та від 21.05.2018 № 2.2- 1255). URL : https://mon.gov.ua/storage/app/media/news/%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8/2018/05/21/Metod.rekom.do-otsinyuvannya-2018.doc
  4. Морзе Н. В., Барна О. В., Вембер В. П. Формувальне оцінювання : від теорії до практики. Інформатика та інформаційні технології в навчальних закладах. 2013. № 6. С. 45-57.
  5. Онопрієнко О. В. Інструментарій оцінювання результатів компетентнісно орієнтованого навчання молодших школярів : методичний посібник. Київ : КОНВІ ПРІНТ, 2020. 72 с. DOI: https://doi.org/10.32405/978-617-7724-64-2-2020-72
  6. Оцінювання в дистанційному навчанні: запитання-відповіді. URL : https://nus.org.ua/questions/otsinyuvannya-v-dystantsijnomu-navchanni-zapytannya-vidpovidi/
  7. Про затвердження методичних рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання учнів 1-4 класів закладів загальної середньої освіти: наказ Міністерства освіти і науки України №813 від 13 липня 2021 року. URL : https://mon.gov.ua/ua/npa/pro-zatverdzhennya-metodichnih-rekomendacij-shodo-ocinyuvannya-rezultativ-navchannya-uchniv-1-4-klasiv-zakladiv-zagalnoyi-serednoyi-osviti
  8. Black P., Dylan W. Inside the Black Box : Raising Standards through Classroom Assess-Black P. Ment. Phi Delta Kappan. 1998. Vol. 80, No. 2 (October). P. 1-12.
  9. Dictionnaire de pédagogie / L. Arénilla, B. Gossot, M.-C. Rolland, M.P. Roussel. Paris : Bordas : SEJER, 2004. 288 p.