ІНТЕГРОВАНІ УРОКИ ЧИТАННЯ ТА МИСТЕЦТВА ЯК ЗАСІБ РОЗВИТКУ ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ
https://doi.org/10.31652/2415-7872-2021-66-7-11
Людмила Дабіжа- Людмила Любчак
- Надія Комарівська
Опубліковано 2020-06-20
Ключові слова
- інтеграція, початкова школа, молодші школярі, художній твір, образотворче мистецтво, методи, прийоми.
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Як цитувати
##plugins.generic.shariff.share##
Анотація
У статті розкрито особливості організації інтегрованого навчання в початковій школі. Автори переконані, що процес формування творчої особистості в процесі вивчення навчальних дисциплін початкової школи буде здійснюватися ефективніше за умови цілеспрямованого, систематичного, методично виваженого використання різноманітних засобів розвитку творчих здібностей учнів на заняттях, серед яких чільне місце займають інтегровані уроки. Автори аналізують можливості інтегрованих уроків у розвитку творчих здібностей молодших школярів та приходить до висновку про те, що художній образ є основою для інтеграції уроків літературного читання і образотворчого мистецтва в початковій школі.
Завантаження
Посилання
- 1. Витковская Н., Джола Д., Щербо А. Формирование эстетической культуры младших школьников : Из опыта работы / Н. Витковская, Д. Джола, А. Щербо. – К. : Рад. шк., 1985. – 134 с.
- 2. Дабіжа Л., Дабіжа К. Інтегровані заняття як засіб стимулювання зображувальної діяльності дітей дошкільного віку / Л.Дабіжа., К.Дабіжа // Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія : Педагогіка і психологія : Вип. 63. – Вінниця : ТОВ НІЛАН ЛТД, 2020. – С. 75-79.
- 3. Кайдаш Е.Г. Развитие познавательных интересов в учебном процессе / Е.Г.Кайдаш // Начальная школа. – 1993. – № 12.– С. 14-19.
- 4. Концепція Нової української школи [Електронний ресурс]. – Режим доступу : https://www.kmu.gov.ua/storage/app/media/reforms/ukrainska-shkola-compressed.pdf
- 5. Комарівська Н. Особливості змісту та проведення інтегрованих уроків читання в початковій школі / Н. Комарівська // Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія : Педагогіка і психологія : Вип. 31. – Вінниця : ТОВ НІЛАН ЛТД, 2010. – С. 75-81.
- 6. Лапшина І. М. Дослідження аспектів підготовки майбутніх учителів початкових класів до проведення інтегрованих занять з молодшими школярами / І. М. Лапшина // Актуальні проблеми дошкільної та початкової освіти в контексті сучасних освітніх парадигм : зб. матеріалів науково-практичної конференції викладачів і студентів факультету дошкільної, початкової освіти та мистецтв / за ред. О. А. Голюк ; Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського. – Вінниця : «Меркьюрі-Поділля», 2017. – С. 25-29.
- 7. Лозова В. І., Троцко Г. В. Теоретичні основи виховання і навчання : Навчальний посібник / В. І. Лозова, Г. В. Троцко. – Харк. держ. ун–т ім. Г.С. Сковороди. – 2–е вид., випр. І доп. – Харків : «ОВС», 2002. – 338 с.
- 8. Навчальні програми для 1-4 класів. – Режим доступу : https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/navchalni-programi/navchalni-programi-dlya-pochatkovoyi-shkoli.
- 9. Нова українська школа: порадник для вчителя / Під заг. ред. Бібік Н. М. – К. : ТОВ «Видавничий дім «Плеяди», 2017. – 206 с.
- 10. Савченко О.Я. Сучасний урок у початкових класах : посібник для вчителя / О.Я. Савченко. – К. : Магістр, 1997. – 256 с.
- 11. Осадченко І. Віршований матеріал природознавчого спрямування на уроках мови, читання, художньої праці / І. Осадченко // Початкова школа. – 2003. – №5. – С. 7-9.