Створення інтегрованого освітнього середовища як педагогічна умова підготовки майбутніх учителів до організації змішаного навчання

Анотація

У статті аналізуються шляхи створення інтегрованого освітнього простору на засадах змішаного навчання як способу раціональної побудови гнучкої системи освітнього процесу у вищій школі. З опертям на наукові джерела розглянуті витоки інтегрованого підходу до навчання. Акцентовано увагу на позитивних аспектах інтеграції у процесі навчання: осмислення системи та логіки предмета і тих взаємозв'язків, що існують між окремими темами та питаннями; широкий погляд на явища і проблеми; усунення дублювання матеріалу; утворення цілісної системи поглядів. Сформульоване поняття «інформаційне (освітнє) середовище, створене на засадах змішаного навчання»: це комплекс компонентів, що забезпечують системну інтеграцію засобів інформаційних технологій (засоби комунікації – електронна пошта, дошка оголошень, вебінари, форуми; створення онлайнового контенту з предмету; телекомунікаційні засоби випробування та оцінювання в режимі онлайн; мультимедійні середовища; кейс-технології), педагогічних технологій з інформаційною системою управління освітнім процесом з метою підвищення його ефективності. Розкриті ключові положення організації сучасного освітнього процесу в педагогічному університеті в інтегрованому на засадах  змішаного навчання інформаційному середовищі. Інтегроване освітнє середовище  є системою, в якій з метою врахування  мотивації студентів, оптимальності поєднання форм та методів навчання, забезпечення високої якості освітнього процесу, одночасно представлені традиційне навчання, кейс-навчання, мережеве навчання. На основі аналізу літературних джерел розкрито зміст понять «освітня інформація», «освітні технології», «інформаційні технології», «інформаційне забезпечення», «інформаційні ресурси». Проаналізоване особливе значення в створенні інтегрованого освітнього простору інформаційних технологій як сукупності методів. засобів, прийомів, що забезпечують ефективну діяльність завдяки  програмним, апаратним та програмно-апаратним обчислювальним комплексам.