ЦИФРОВИЙ ІНСТРУМЕНТАРІЙ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ ЗАКЛАДІВ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
https://doi.org/10.31652/2415-7872-2025-82-7-14
Сергій Красильников- ГАННА Красильникова
Опубліковано 2025-06-25
Ключові слова
- етикет, мовленнєвий етикет, молодші школярі, уроки української мови та читання, очне та дистанційне навчання.
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Як цитувати
##plugins.generic.shariff.share##
Анотація
У статті розкрито особливості формування мовленнєвого етикету в дітей молодшого шкільного віку на уроках української мови та читання в умовах очного та дистанційного навчання. У складних умовах війни освітній процес не повинен зупинятися, не може порушуватися систематичність формування культури спілкування здобувачів початкової школи.
Звернено увагу на проблеми пошуку ефективних методів формування культури спілкування молодших школярів у сучасних умовах навчання. Здійснено дефінітивний аналіз понять дослідження «етикет», «мовленнєвий етикет». З’ясовано, що молодші школярі мають практично опанувати основні правила спілкування, ознайомитися з характерними для української мови формами звертання (зокрема, кличним відмінком) й навчитися відповідно інтонувати упродовж комунікації.
Установлено, що для формування свідомої мовної та культурної особистості необхідно надати не лише знання мови, а й розуміння закономірностей функціонування мовних явищ, а також ознайомити з соціальними, ситуативними та контекстуальними правилами, якими керуються носії мови.
Завантаження
Посилання
- 1. Андреєва О. М., Красильникова Г.В. Досвід використання програмного комплексу САПР JULIVI у підготовці фахівців швейної галузі. Актуальні проблеми професійної та технологічної освіти: погляд у майбутнє : матер. Всеукр. студ. наук.-практ. конф. (Умань, 28 жовт. 2022 р.) / МОН України, Уманський держ. пед. ун-т імені Павла Тичини ; [редкол.: С. І. Ткачук (голов. ред.), Т. Н. Азізов, А. І. Терещук [та ін.] ; за заг. ред С. І. Ткачука. Умань. 2022. С. 6-9.
- 2. Бабійчук І., Косовець О., Соя О. Огляд дефініцій понять «цифрові технології» та «інформаційне освітнє середовище». Вісник КрНУ імені Михайла Остроградського. Випуск 1/2022 (1320). С. 14-18. URL: https://visnikkrnu.kdu.edu.ua/statti/2022_1_1.pdf (дата звернення: 04.06.2025). DOI: https://doi.org/10.32782/1995-0519.2022.1.1
- 3. Бокшиц О.М., Каменська І.С. Професійна освіта в епоху цифрових технологій: нові можливості. Вісник науки та освіти / Серія «Педагогіка». 2025. Т. 2(32). С. 838–853. URL: https://doi.org/10.52058/2786-6165-2025-2(32)-838-853 (дата звернення: 04.06.2025). DOI: https://doi.org/10.52058/2786-6165-2025-2(32)-838-853
- 4. Гулай О., Кабак В., Герасимчук Г. Засоби та технології цифрового навчання: теоретичний та практичний аспекти : Монографія. Луцьк: ЛНТУ, 2023. 160 с.
- 5. Дидактичні основи професійної освіти: навч. посіб. для студ. вищих навч. закладів інж.-пед. спец-тей / О. Е. Коваленко, та ін. Харків: ВПП «Контраст», 2008. 144 с.
- 6. Інститут модернізації змісту освіти. Професійна освіта. URL: https://imzo.gov.ua/osvita/profesiyno-tehnichna-osvita-2/profesiyna-osvita/ (дата звернення: 04.06.2025).
- 7. Роль цифрових технологій навчання в епоху цивілізаційних змін / Гуревич Р.С. та ін. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми. 2021. Т. 62. С. 28–38. URL: https://doi.org/10.31652/2412-1142-2021-62-28-38 (дата звернення: 04.06.2025). DOI: https://doi.org/10.31652/2412-1142-2021-62-28-38
- 8. Романишин Ю. Розвиток освіти в контексті Індустрії 5.0. Наукові праці міжрегіональної академії управляння персоналом. Педагогічні науки. 2024. Вип.3 (62). С.24-28. DOI: https://doi.org/10.32689/maup.ped.2024.3.4
- 9. TОР 100 AI tools URL https://topai.tools/top-100-ai-tools (дата звернення 18.04.2025).
- 10. TОР 100 Tools for Learning 2024 URL https://toptools4learning.com/ (дата звернення 18.04.2025).
- 11. Цифрові технології професійної підготовки майбутніх кваліфікованих робітників у воєнній та повоєнній час: навчально-методичний посібник. / Пригодій М.А. та ін. Київ : Інститут професійної освіти НАПН України, 2023. 327 с.
- 12. EU4Digital. Automation in challenging times: APPAU is shaping Ukraine’s Industry 4.0. URL: https://eufordigital.eu/automation-in-challenging-times-appau-is-shaping-ukraines-industry-4-0/
- 13. Eurydice. 14.3 National reforms in vocational education and training. URL: https://eurydice.eacea.ec.europa.eu/eurypedia/finland/national-reforms-vocational-education-and-training
- 14. IT-enterprise. Industry 4.0. URL: https://www.it.ua/knowledge-base/technology-innovation/industry-4
- 15. Shlenova, M., Yuryeva, K., Heletka, M., Kravchenko, Y., & Kravchenko , V. (2024). Distance learning in Ukrainian higher education as an aspect of the industrial revolution 4.0. Multidisciplinary Reviews, 8(4), 2025102. https://doi.org/10.31893/multirev.2025102 DOI: https://doi.org/10.31893/multirev.2025102
- 16. The impact of Industry 4.0 on the digital transformation of manufacturing enterprises in Ukraine / H.Kryshtal та ін. Naukovyi Visnyk Natsionalnoho Hirnychoho Universytetu. 2023. Т. 2. С. 149–153. URL: https://nvngu.in.ua/index.php/en/publishing-house/contact/1893-engcat/archive/2023/content-2-2023/6548-149 DOI: https://doi.org/10.33271/nvngu/2023-2/149
- 17. Workseed. LMS for real challenges in modern working life. URL: https://www.workseed.fi/web/en/