Психологія
Креативність як характеристика творчого потенціалу молодшого школяра
https://doi.org/10.31652/10.31652/2415-7872-2024-77-98-103
Опубліковано 2024-05-21
Ключові слова
- креативність, творчість, творче мислення, уява, фантазія, творча діяльність
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Як цитувати
Креативність як характеристика творчого потенціалу молодшого школяра. (2024). Scientific Issues of Vinnytsia Mykhailo Kotsiubynskyi State Pedagogical University. Section: Pedagogics and Psychology, 77, 98-103. https://doi.org/10.31652/10.31652/2415-7872-2024-77-98-103
##plugins.generic.shariff.share##
Анотація
У статті висвітлено особливості формування креативності молодших школярів та її вплив на творчій потенціал особистості. Термін «креативність» використано для опису творчих здібностей або здібностей людини, які можуть проявлятись у різних видах діяльності, таких як мислення та сприйняття для опису особистості в цілому або окремих її частин, результатів діяльності та процесу її створення.
Завантаження
Дані завантажень поки не доступні.
Посилання
- Коломієць А. М., Жовнич О. В., Коломієць Д. І., Івашкевич Є. М. Актуалізація навичок педагога, що необхідні для організації освітнього процесу в умовах надзвичайних ситуацій. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми. 2022. Вип. 65. С. 147-155. https://doi.org/10.31652/2412-1142-2022-65-147-154 DOI: https://doi.org/10.31652/2412-1142-2022-65-147-154
- Коломієць Л. І., Шульга Г. Б. Специфіка переживання кризових станів фахівцями соціальної сфери. Габітус: науковий журнал з соціології та психології. 2023. Випуск 46. С. 166-170. https://doi.org/10.32782/2663-5208.2023.46.26 DOI: https://doi.org/10.32782/2663-5208.2023.46.26
- Коломієць А. М. Особливості професійної підготовки вчителя на сучасному етапі розвитку суспільства. Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія. 2011. Випуск 33. С. 83-86.
- Лазаренко Н. І. Професійна підготовка вчителів у педагогічних університетах України в умовах євроінтеграції: монографія. Вінниця : ТОВ «Друк плюс», 2019. 365 с.
- Лещук Н. О. Методика освіти «рівний рівному». Київ : Наш час, 2007. 104 с.
- Міщиха Л. П. Психологія творчості: навч. посібник. Прикарпат. нац. ун-т ім. В. Стефаника. Івано-Франківськ : Гостинець, 2007. 447 c.
- Оржеховська В. М., Хілько Т. В., Кириленко С. В. Посібник з самовиховання. Київ : ІЗМН, 1996. 192с.
- Психологія і педагогіка життєтворчості / Ред. рада. В. М. Доніна та ін. Київ : Фенікс, 1996. 179 с.
- Роменець В. А. Психологія творчості. Київ : Либідь, 2004. 288 с.
- Стратегії творчої діяльності: школа В. О. Моляко / За заг. ред. В. О. Моляко. Київ : Освіта України, 2008. 702 с.
- Філоненко М. М. Психологія спілкування. Київ : Центр навчальної літератури, 2019. 464 с.
- Erikson E. The problem of ego identity. In G. Pollock (Ed.), Pivotal papers on identification. Madison: International Universities Press,1993. 230 p.
- Laumann, E. A population-based study of childhood sexual contact in China: Prevalence and long-term consequences: Original Research Article Child Abuse & Neglect. July, 2008. V. 32, Is. 7. P. 721-731. https://doi.org/10.1016/j.chiabu.2007.10.005 DOI: https://doi.org/10.1016/j.chiabu.2007.10.005
- Nelson, LJ. Distinguishing Features of Emerging Adulthood: The Role of Self-Classification as an Adult Journal of Adolescent Research. 2005. № 20. P. 242. https://doi.org/10.1177/0743558404273074 DOI: https://doi.org/10.1177/0743558404273074