МОЖЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ КУРСІВ МЕРЕЖЕВОЇ АКАДЕМІЇ CISCO У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ІНФОРМАТИКИ
DOI:
https://doi.org/10.31652/2412-1142-2020-56-142-149Ключові слова:
мережева академія Cisco, майбутні учителі інформатики, комп’ютерні мережі, кібербезпека, масові онлайн-курсиАнотація
Стаття присвячена дослідженню проблеми використання онлайнових курсів мережевих
академії Cisco у процесі підготовки студентів спеціальності 014.09. Середня освіта (Інформатика).
Проаналізовано вітчизняний та зарубіжний досвід використання масових відкритих онлайн курсів загалом
та платформи NetAcad зокрема. Висловлено припущення про можливість та необхідність створення таких
академій у закладах вищої освіти України. Описано специфіку проведення навчання за умов використання
розглянутих курсів.
Розглянуто можливість використання курсів мережевої академії Cisco у процесі підготовки майбутніх
учителів інформатики. Зокрема наведено основні критерії такого використання – рівень курсу
(ознайомчий, базовий, професійний, мова викладання, необхідність попередньої акредитації викладача.
Згідно цих критеріїв запропоновано курси, що можуть доповнити або й бути використані повністю в
університетських дисциплінах «Комп’ютерні науки». Обґрунтовано доцільність навчання студентів у цих
курсах за методикою змішаного навчання.
Запропоновано засіб для вирішення проблеми поганого розуміння студентами принципів комутації та
маршрутизації. Ним є засіб для моделювання мережевих процесів Cisco Packet Tracer. Запропоновано для
використання кілька курсів для навчання основ кібербезпеки. Описані у статті підходи ґрунтуються на
досвіді автора щодо організації мережевої академії у Тернопільському національному педагогічному
університеті імені Володимира Гнатюка.
Завантажити
Посилання
Балик Н.Р. Структурування знань з допомогою сервісів Web 2.0 для побудови «карт знань» і розробки
електронних навчальних курсів. Комп’ютер у школі та сім’ї. 2013. No5 (46). С. 49-59.
Балик Н.Р., Шмигер Г.П. Методологія формування цифрових компетентностей у контексті розробки
цифрового контенту. Фізико-математична освіта. 2018. No2 (16). С. 8-12.
Спірін О.М., Іванова С.М., Яцишин А.В., Лупаренко Л.А., Дутко А.Ф., Кільченко А.В. Модель
використання відкритих електронних науковоосвітніх систем для розвитку інформаційно-дослідницької
компетентності наукових і науково-педагогічних працівників. Інформаційні технології і засоби
навчання. 2020. Вип. 3. С. 302-323.
Berezitskyi M., Oleksiuk V. MOOC as a stage of E-learning development. Information Technologies and
Learning Tools. 2016. No6. Р. 51-63.
Панченко Л.Ф. Масові он-лайн відкриті курси для розвитку педагога Нової української школи. URL:
http://lib.iitta.gov.ua/709942/ (дата звернення: 15.11.2017).
Hollands M.F., Tirthali D. MOOCs: Expectations and Reality. Full Report. URL: http://cbcse.org/wordpress/wp-
content/uploads/2014/05/MOOCs_Expectations_and_Reality.pdf
Spirin О., Oleksiuk V., Balyk N., Lytvynova S., Sydorenko S. The Blended Methodology of Learning Computer
Networks: Cloud-based Approach. Proceedings of the 15th International Conference on ICT in Education,
Research and Industrial Applications. Integration, Harmonization and Knowledge Transfer. 2 (2393). Р. 68-80.
URL: http://ceur-ws.org/Vol-2393/paper_231.pdf.
Moss N., Smith A. Large Scale Delivery of Cisco Networking Academy Program by Blended Distance Learning.
Sixth International Conference on Networking and Services. Cancun, 2010. Р. 329-334, doi:
1109/ICNS.2010.52.
URL: https://www.researchgate.net/publication/ 43194415_Large_Scale_ Delivery_of_Cisco_Networking_
Academy_Program_by_Blended_Distance_Learning
Kainz O., Cymbalák D., Lámer J., Michalko M., Jakab F. Innovative methodology and implementation of
simulation exercises to the Computer networks courses. 13th International Conference on Emerging eLearning
Technologies and Applications (ICETA) 2015. Stary Smokovec, 2015. Р. 1-6, doi:
1109/ICETA.2015.7558481. URL: https://www.researchgate.net/ publication/307853553_
Innovative_methodology_and_implementation_of_simulation_exercises_to_the_Computer_networks_courses
Освітньо-професійна програма. Першого рівня вищої освіти за спеціальністю «014.09 Середня освіта
(інформатика)». URL: http://tnpu.edu.ua /about/public_inform/ akredytatsiia%20ta%2 0litsenzuvannia/014_
Informatyka_bakalavr_.pdf
Опис фахових дисциплін програми підготовки бакалаврів спеціальності 014.09 Середня освіта.
Інформатика. URL: https://vstup.npu.edu.ua/images/Пакети_ЄКТС/ФІ/СО_бакалавр.pdf
Balyk N., Vasylenko Ja. Oleksiuk V., Shmyger G. Designing of Virtual Cloud Labs for the Learning Cisco
CyberSecurity Operations Course. Proceedings of the 15th International Conference on ICT in Education,
Research and Industrial Applications. Integration, Harmonization and Knowledge Transfer. June 12-15, 2019.
Kherson, 2019. Volume II.P 1-7. URL: http://ceur-ws.org/Vol-2393/paper_338.pdf
Олексюк В. П., Олексюк О.Р. Стан сформованості компетентностей з інформаційної безпеки майбутніх
учителів інформатики. Інформаційні технології і засоби навчання. 2017. No6. С. 277-291. URL:
https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/1906/1285
Liangxu Sun, Jiansheng Wu, Yujun Zhan, Hang Yin, Comparison between physical devices and simulator
software for Cisco network technology teaching, 2013 8th International Conference on Computer Science &
Education, Colombo, 2013. P. 1357-1360, doi: 10.1109/ICCSE.2013.6554134.
URL: https://www.researchgate.net/publication/ 43194415_Large_Scale_Delivery_of_ Cisco_Networking_
Academy_Program_by_Blended_Distance_Learning
Spirin O., Oleksiuk V., Oleksiuk O., Sydorenko S. The Group Methodology of Using Cloud Technologies in the
Training of Future Computer Science Teachers. ICTERI Workshops 2018. URL: http://ceur-ws.org/Vol-
/paper_154.pdf
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2021 Василь Олексюк
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
