КОМІКСИ ЯК НАВЧАЛЬНИЙ ІНСТРУМЕНТ ДЛЯ ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ НА ЗАНЯТТЯХ З ІНОЗЕМНОЇ МОВИ

Автор(и)

  • Балакірєва Ганна Юріївна

DOI:

https://doi.org/10.31652/2412-1142-2022-66-72-82

Ключові слова:

комікс; метод; професійна підготовка; заклад вищої освіти; іноземні мови; викладання письма

Анотація

Мета дослідження полягала у пошуку успішних форматів впровадження коміксів для
покращення навичок письма під час закріплення пройденого матеріалу на заняттях іноземної
мови. Для досягнення мети дослідження були визначені такі завдання: дати визначення поняттю
«комікс» та розглянути його основні характеристики; розробити навчально-методичні матеріали
та провести емпіричне дослідження, використавши комікси на заняттях іноземної (німецької) мови
серед студентів факультету іноземних мов; дати характеристику обраним форматам впровадження
коміксів на основі результатів анонімного опитування учасників експерименту.
Аналіз літератури дозволив визначити базове поняття коміксу, його складові елементи, жанри та
основні типи. Водночас, розглянуто переваги застосування коміксів на заняттях іноземної мови,
серед яких основними є підвищення мотивації студентів, досягнення цілей заняття, розвиток уяви
та творчих здібностей.
Дослідження тривало впродовж дев’яти місяців дистанційного навчання. Для закріплення
пройденого матеріалу учасникам навчального процесу було запропоновано створення діалогів на
основі отриманих коміксів. Водночас, поставлені завдання постійно варіювались, враховуючи
наступні фактори: можливість вибору коміксу, наявність мовленнєвих патернів та прикладів,
робота в парах, обмеження в часі, наявність і вид зворотного зв'язку.
Результати емпіричного дослідження підтвердили твердження іноземних науковців щодо
доцільності впровадження коміксів на заняттях іноземних мов як інструменту для покращення
навичок письма, розвитку креативності та уяви. Розглянутий в статті вид діяльності варто
застосовувати не лише як проєктну роботу наприкінці заняття, а й для домашнього опрацювання.
Також в статті окреслено перспективи подальших досліджень та подано застосунки, які дозволять
викладачеві самостійно створити історію в ілюстраціях для подальшого використання на заняттях.

Завантажити

Дані для завантаження поки недоступні.

Біографія автора

  • Балакірєва Ганна Юріївна

    асистент кафедри німецької філології факультету іноземних мов
    Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського,
    м. Вінниця, Україна

Посилання

Blažinić V. Comics als Lerninhalte im DaF-Unterricht. Zagreb, 2020. 50 S.

Lange A. Comics Im Deutschunterricht. Одеський лінгвістичний вісник. 2015. Т. 2, No 6. C. 40-43.

Великий тлумачний словник сучасної української мови: 250000 / уклад. В. Т. Бусел. 2005. 1728 с.

Rifkind C., Brandon C. How comics work, 2019. 18 p. URL:

https://www.uwinnipeg.ca/1b19/docs/how-comics-work-web-cc-by-nc-nd.pdf (дата звернення: 01.11.2022).

Ammerer H. Kompetenzdiagnostik durch die Verwendung von Comics. Kompetenzorientierter Unterricht in

Geschichte und Politischer Bildung. Wien, 2011. S. 21-33.

Şentürk M., Şimşek U. The Effect of Educational Comics and Educational Cartoons On Student Attitude and

Motivation in Social Studies Course. International Journal of Education Technology and Scientific Researches.

Vol. 7, no. 17. P. 378-413.

Broskwa S. Comics im Unterricht. Medienimpulse. 2013. Vol. 51, no. 2. P. 1-8.

Kuzminykh K. Comics und graphic novels im multikulturellen Deutschunterricht. Glottodidactica. 2014.

Vol. 41, no. 2. P. 75-86.

Paredes J.J.R. Grammar improvement through comics. Ecuador, 2020. 90 p.

Villafuerte A.J.M. Comics and the writing skill. Ecuador, 2022. 82 p.

Yalcin C. Einsatz von Comics im DAF-Unterricht. Alman Dili ve Kültürü Araştırmaları Dergisi. Zeitschrift für

Forschungen zur deutschen Sprache und Kultur. 2020. Vol. 2, no. 4. S. 27-36.

Hadi M.S., Izzah L., Larasati I. The influence of mangarock online comics in

teaching writing a narrative text. JOLLT Journal of Languages and Language Teaching. 2021. Vol. 9, no. 2. P. 243-249.

Guna V.T., Sutarsyah C., Suka R.G. Improving student’s ability in writing narrative text through textless comic

at smpn 20 bandar Lampung. UNILA Journal Of English Teaching. 2017. Vol. 6, no. 4. P. 1-7.

Завантаження

Опубліковано

2023-01-25

Номер

Розділ

РОЗДІЛ 3

Як цитувати

КОМІКСИ ЯК НАВЧАЛЬНИЙ ІНСТРУМЕНТ ДЛЯ ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ НА ЗАНЯТТЯХ З ІНОЗЕМНОЇ МОВИ. (2023). Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training Methodology Theory Experience Problems, 72-82. https://doi.org/10.31652/2412-1142-2022-66-72-82