ОСВІТНІЙ БРЕНДИНГ ЯК КЛЮЧОВИЙ ЕЛЕМЕНТ ЦИФРОВОГО ПАРТНЕРСТВА ЗАКЛАДІВ ОСВІТИ

Анотація

Стаття розглядає освітній брендинг як ключовий елемент цифрового партнерства між університетами та освітніми закладами. Здійснюється стратегічний підхід до взаємодії, зокрема, через розміщення освітнього графічного логотипу на офіційних вебсайтах закладів загальної, позашкільної та фахової передвищої освіти. Розглядаючи освітній брендинг як стратегічний інструмент, стаття висвітлює переваги цифрового партнерства, основаного на визначенні та підсиленні візуальної ідентичності через графічні елементи. Це сприяє позитивному сприйняттю та взаємодії між університетами та різними рівнями освіти, що є важливим для встановлення тісних зв'язків між освітніми установами. Стаття підкреслює, що цей підхід до освітнього брендингу у цифровому середовищі є стратегічно обґрунтованим, сприяючи не лише створенню позитивного враження про університети, але й сприяючи утворенню ефективних партнерських зв'язків між освітніми закладами різних рівнів. Виявлені позитивні тенденції в рекламуванні освітніх цінностей та створенні сприятливого іміджу завдяки використанню цифрових засобів. Охарактеризовані вимоги до освітнього брендингу в цифровому партнерстві, зокрема створення привабливого та інформативного візуального контенту на офіційних вебсайтах освітніх установ. Представлені конкретні приклади успішного застосування освітнього брендингу в умовах цифрового партнерства, зокрема через розміщення графічного компонента Полтавського національного педагогічного університету імені В.Г.Короленка на офіційних сайтах закладів освіти. Розглядаються інструменти цифрового маркетингу та візуалізації, які сприяють ефективній інтеграції освітнього логотипу у цифровому середовищі, що в свою чергу сприяє взаєморозумінню та розвитку партнерських відносин між університетом та закладами освіти. У підсумку, інтеграція цифрового освітнього середовища у ЗВО виявляється ключовим інструментом для розширення області впливу університету та вдосконалення комунікаційних каналів з широким спектром стейкхолдерів, зокрема шкіл та інших освітніх партнерів.