Парадигмальні особливості особистісно-професійного становлення майбутніх учителів фізичної культури з кінця хх – початку ххі століття
https://doi.org/10.31652/2415-7872-2024-77-37-43
Опубліковано 2024-05-15
Ключові слова
- : особистісно-професійного становлення майбутніх учителів, парадигмальні особливості, концепції екзистенціального напряму
Авторське право (c) 2024 Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Як цитувати
##plugins.generic.shariff.share##
Анотація
У статті здійснено історико-педагогічний аналіз напрямків особистісно-професійного становлення майбутніх учителів, зокрема вчителів фізичної культури (кінець ХХ ‒ початок ХХІ ст.) на методологічному та емпіричному рівнях. На методологічному рівні прослідковано його тісний зв’язок між необхідністю принципових змін у професійній освіті, викликаних парадигмальною кризою і початком становлення нової педагогічної формації. З’ясовано, що пошук шляхів вирішення не на декларативному, а на реальному рівні проблеми особистісно орієнтованої підготовки і особистісно-професійного становлення фахівця з позицій гуманістичної парадигми освіти як спеціальної наукової проблеми активізувався у вітчизняній педагогічній науці лише з 90-х років ХХ ст.
Завантаження
Посилання
- Авторські педагогічні технології в освітньо-виховному середовищі вищої школи: колект. монографія / за ред. Акімової О. В., Каплінського В. В. Вінниця, ТОВ «Ніланд ЛТД». 2015. 180 с.
- Акімова О. В., Каплінський В. В., Хамська Н. Б. Методичні рекомендації до комплексного екзамену для студентів спеціальності «Педагогіка вищої школи» освітньо-кваліфікаційного рівня магістра. Вінниця: ТОВ «Фірма «Планер», 2015. 49 с.
- Асаулюк І., Каплінський В. Роль і місце навчальної дисципліни «Основи виховної діяльності вчителя фізичної культури» в системі підготовки спеціаліста з фізичного виховання. Фізична культура, спорт та здоров’я нації: зб. наук. праць. Вип.18.Т.1. Вінниця, 2014. С.14-21.
- Бургін М. С., Гончаренко С. У. Методологічний рівень практичних задач педагогіки. Філософська и соціологічна думка. 1989. № 4. С. 3‒12.
- Галузяк В. М. Педагогіка: навчальний посібник/ В. М. Галузяк, М. І. Сметанський, В. І. Шахов. 3-є вид., випр. і доп. Вінниця: ДП «Державна картографічна фабрика», 2006. 400 с.
- Дамзін О. В. Основні напрямки дослідження проблеми особистісно-професійного становлення майбутніх учителів фізичної культури (кін. ХХ – поч. ХІ століття) в контексті сьогодення. Achievements of 21st Century Scientific Community: Proceedings of the 1st International Scientific and Practical Internet Conference, September 14-15, 2023. FOP Marenichenko V. V., Dnipro, Ukraine. 147-150.
- Каплінський В. В. Основні структурні компоненти змісту освіти в контексті формування загальнопедагогічної компетентності сучасного педагога. Наукові записки ВДПУ ім. М. Коцюбинського. Сер. Педагогіка і психологія. 2016. Вип. 44. С. 49–55.
- Каплінський В. В., Асаулюк І. О. Основи виховної діяльності вчителя фізичної культури: навчальний посібник. Вінниця: ПП «ТД «Єдельвейс і К», 2014. 294 с.
- Каплінський В. В., Дамзін О. В. Метод виховних ситуацій у морально-етичному становленні майбутнього вчителя фізичної культури. Українська полоністика. Том 21. № 1 (2023). Житомир. Bydgoszcz. 2023. https://doi.org/10.35433/2220-4555.21.2023.ped-4 DOI: https://doi.org/10.35433/2220-4555.21.2023.ped-4
- Каплінський В. В. Якість підручників і посібників як важливий чинник професійного становлення майбутнього вчителя в процесі загальнопедагогічної підготовки. Наукові записки ВДПУ ім. М. Коцюбинського. Сер. Педагогіка і психологія. 2018. Вип. 53. С. 100–107.
- Каплінський В. В. Система професійного становлення майбутнього вчителя в процесі загальнопедагогічної підготовки у педагогічних університетах: автореф. дис. … д-ра пед. наук. Вінниця, 2019. 40 с. DOI: https://doi.org/10.35433/2220-4555.16.2019.ped-2
- Матеріали із фонду лабораторії педагогічної майстерності Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. https://www.facebook.com/100051488271887/videos/314571876935752
- Орлов В. Професійне становлення особистості педагога у вимірах класичної методології. Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка. 2014. № 8. С. 103-111. http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvipto_2014_8_17
- Husserl E. Formale und Transzendentale Logik. Halle, 1999. P. 171.