ОРГАНІЗАЦІЯ ПРОЕКТНО-ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ НА УРОКАХ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ: ОРГАНІЗАЦІЙНО-МЕТОДИЧНІ ЗАСАДИ
Ключові слова:
проекнто-технологічна діяльність, трудове навчання, реформування освіти, етапи організації, індивідуальні особливості школярівАнотація
Реформування освіти забезпечується впровадженням і використанням нових
інформаційних технологій, сучасних досягнень психолого -педагогічних наук, інноваційних
систем в діяльності вчителя. Інноваційні зміни відбулися і в трудовій підготовці учнів
загальноосвітніх навчальних закладів шляхом впровадження освітньої галузі „Технології”,
яка сприяє формуванню в учнів життєво важливих технологічних знань і вмінь, оволодінню
досвідом самостійної творчої діяльності, створює умови для самореалізації особистості
школяра. Ці завдання цілісно вирішують шляхом реалізації програми з трудового навчання,
яка побудована на засадах проектно-технологічної системи.
Перед вчителями трудового навчання з впровадження цих програм виникають нові
завдання, що мають за мету підвищити їх професійний рівень, забезпечити
самовдосконалення, готовність до використання нових програм у навчальному процесі, а це
передбачає ознайомлення та вивчення ними сутності, структури і організації проектно-технологічної діяльності.
