ПРОЕКТНО-ТЕХНОЛОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ЯК ОСНОВА РЕАЛІЗАЦІЇ ЗМІСТУ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ В ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ ШКОЛІ
Ключові слова:
проектно-технологічна діяльність, реалізація змісту, трудове навчання, загальноосвітня школа, технологіїАнотація
Затверджений Кабінетом Міністрів України Державний стандарт освітньої галузі
„Технологія” являє собою чіткий орієнтир для реалізації нових підходів до трудового
навчання учнівської молоді. Цей документ передбачає, що акценти в трудовій підготовці
учнівської молоді вже найближчим часом повинні переміститися від фактично ремісничо-
тренувального навчання до формування та розвитку творчої ініціативи, творчого пошуку,
інтелектуального наповнення всього змісту трудового навчання, створення реальних умов
для реалізації індивідуальних можливостей особистості кожного учня.
Характерною рисою оновленого змісту трудового навчання повинна стати його
особистісна орієнтація. Свідченням цього є назва змістових ліній, покладених в основу
Державного стандарту [7]: 1) людина в технічному середовищі; 2) технологічна діяльність
людини; 3) соціально-професійне орієнтування людини на ринку праці; 4) графічна культура
людини; 5) людина й інформаційна діяльність; 6) проектна діяльність людини у сфері
матеріальної культури.
