ВИКОРИСТАННЯ ТЕСТОВОГО КОНТРОЛЮ В ПЕДАГОГІЧНИХ ТЕХНОЛОГІЯХ ПРИ ВИКЛАДАННІ ФУНДАМЕНТАЛЬНИХ ДИСЦИПЛІН
Ключові слова:
тестовий контроль, фундаментальні дисципліни, опитування, експеримент, методи педагогічного дослідженняАнотація
мальної організаційної структури навчання, позитивно впливає на якість знань, в першу чергу
тому, що навчальний процес здійснюється на основі системи чітко визначених цілей та проміжних і
кінцевих результатів, системи методів навчання та засобів контролю, яка дозволяє досягти
встановлених результатів і має прозору систему управління навчальним процесом з можливістю
корекції його етапів [1; 2]. Ця проблема є надзвичайно актуальною для усіх ланок системи освіти
України, і особливо для вищої школи. Різні аспекти цієї проблеми знайшли відображення у
дослідженнях В.Безпалька, Г.Селевка, С.Сисоєвої, М.Кларина, О.Падалка, І.Смолюк, О.Євдокимова,
Н. Шиян тощо. У той же час проблема моделювання педагогічних технологій при вивченні
фундаментальних дисциплін у ВНЗ досліджена недостатньо.
В даній статті розглядаються питання побудови системи контролю як компонента
педагогічної технології на основі тестових методик. При підготовці статті були використані такі
методи педагогічного дослідження, як опитування викладачів, моделювання, експеримент.
