АНДРАГОГІКА ЯК ІННОВАЦІЙНА ГАЛУЗЬ В ОСВІТІ

Abstract

Соціокультурні системи, у тому числі освітні, повинні по-новому осмислити себе в оточуючому світі: свою роль, позицію, самовизначення, зміст, способи існування. Для подолання кризи парадигми освіти дорослих, що найбільше потерпає у країні, необхідно переосмислити її основи, розуміння сутності освітнього процесу як проникнення світу внутрішнього і зовнішнього,
їх структури. взаємодії.У ХХІ столітті освіта дорослих набула особливого значення як для суспільства, так і для
особистості в силу ряду протиріч:
− динаміка процесів і явищ оточуючого середовища, що необхідно розуміти, сприймати,
адаптувати до нього;
− збільшення інформаційного простору, постійне поновлюваня інформації потребує вміння
працювати з нею, використовуючи сучасні технології;
− посилення суб`єктивної позиції в соціумі виражається у самостійності і відповідальності
за власне життєзабезпечення;
− процес глобалізації породжує необхідність причетності не тільки малому соціуму, але
самому найбільшому – світовій спільноті з її тенденціями у культурі загальній і професійній;
− перехід великого виробництва до малих підприємств посилює значущість вирішення
проблеми і запобігання конфліктів, розвиток комунікативних здібностей.