ОНОВЛЕННЯ ЗМІСТУ ПОЗАШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ В КОНТЕКСТІ СУЧАСНИХ ГУМАНІСТИЧНИХ ТЕНДЕНЦІЙ

Abstract

Зміст освіти є невід'ємним і визначальним компонентом навчально-виховного процесу. В різні
періоди розвитку суспільства він зазнавав якісних змін під впливом різних чинників: соціально-економічних відносин, рівня розвитку виробництва, науки, техніки і культури, становлення педагогічної
теорії відповідно до мети й завдань виховання підростаючого покоління. Саме в змісті освіти знаходили
відбиття ті складові накопиченого людством соціального досвіду, що ставали основою формування
молодої особистості. За всією широтою спектру визначеної дефініції загальновизнаною є концепція,
розроблена І.Я. Лернером, в якій зміст освіти включає чотири структурні елементи: досвід пізнавальної
159
діяльності, який фіксується у вигляді її результатів – знань; досвід здійснення відомих способів
діяльності у формі вміння, дії за зразком; досвід творчої діяльності як самостійний перенос знань у нову
ситуацію, комбінування відомих способів діяльності; досвід емоційно- ціннісного відношення у формі
особистісних орієнтацій.