МУЗИЧНЕ СПРИЙМАННЯ ТА ЙОГО ІНФОРМАЦІЙНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ В ШКОЛІ
Ключові слова:
стратегія розвитку освіти, пріоритетні напрямки, завдання педагога-музиканта, музичне сприймання школярів, музична педагогікаАнотація
Державна національна програма “Освіта” визначила стратегію розвитку освіти в
Україні, пріоритетні напрямки та шляхи створення життєздатної системи безперервного
навчання і виховання для досягнення високих освітніх рівнів, забезпечення можливостей
постійного інтелектуального та культурного потенціалу як найвищої цінності нації.
Особливі завдання поставлено сьогоденням перед педагогами-музикантами. Крім суто
учбових вимог, які вони вирішують на кожному уроці, розвиваючи музичний слух та
пам’ять, знайомлячи школярів з кращими досягненнями музичного мистецтва, кожного дня,
при кожній зустрічі з дітьми, вони спрямовують глибинний процес розвитку музичного
сприймання. В процесі історичного розвитку суспільства сприймання музики, яке є засобом
формування естетичної культури, не могло залишитись незмінним. Проблеми відродження
духовності пов’язані з багатьма завданнями, серед яких важливе місце посідає виховання
вдумливого слухача, який може з великим рівнем адекватності сприймати музичні твори
різної складності.
