СУТНІСТЬ ТА ШЛЯХИ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ЕТИКИ МАЙСТРІВ ВИРОБНИЧОГО НАВЧАННЯ
Ключові слова:
майстер виробничого навчання, професійна етика, педагогічна мораль, моральна свідомість, професійні та особисті якостіАнотація
У сучасних умовах зростає актуальність проблеми формування професійної культури
педагога загалом та його професійної етики зокрема, що передбачає розробку
методологічних, теоретичних та методичних засад формування особистісно-професійних
якостей педагога професійно-технічної школи, у першу чергу, майстра виробничого
навчання. Це зумовлено наявністю суперечностей між соціальними вимогами до професійної
етики майстра виробничого навчання і реальним її рівнем у практичних працівників
професійно-технічних навчальних закладів; знанням норм моралі і їхню реалізацією на
практиці; вимогами педагогічної моралі і конкретними вчинками педагогів, а також
порівняно низьким рівнем етичних якостей майстрів виробничого навчання. Водночас,
формування професійної етики майстра виробничого навчання професійно-технічних
навчальних закладів не було предметом спеціального наукового дослідження.
