ПСИХОЛОГІЧНІ ТА ФІЗІОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ НЕБЕЗПЕК В УМОВАХ ЗАПРОВАДЖЕННЯ КОМП’ЮТЕРНОГО НАВЧАННЯ
Ключові слова:
соціально-економічна безпека, комп'ютерне навчання, несприятлива дія ПК, режим роботи, небезпекаАнотація
Науково-технічний прогрес, підвищуючи рівень добробуту у суспільстві, ставить проблему
соціально-економічної безпеки людини, бо одночасно він є і джерелом нових видів небезпек, з одного
боку, а з іншого – технічні засоби, які використовує людина, часто стають джерелами нових небезпек.
Тому розвиток суспільства тісно пов’язаний з безпекою життєдіяльності, оскільки людина завжди
існувала і нині існує в оточенні небезпек.
Особливу увагу у суспільстві завжди приділяється безпеці життя і діяльності молоді. Однак, як
свідчать спостереження лікарів, від початку навчання в школі до його завершення кількість дітей в
Україні, які мають хронічні захворювання, зростає. Такий стан у деяких дослідженнях зводиться до
визнання, що практично здоровими можна вважати біля 10% випускників середньої школи, які далі
продовжують навчання у вищих навчальних закладах. Відтак проблема безпеки життєдіяльності
молоді має бути у полі зору на всіх стадіях навчання і розвитку молодої особи та підготовки її до
активної життєвої позиції та самореалізації у суспільстві.
