МЕТОДИЧНІ ПРОБЛЕМИ ВПРОВАДЖЕННЯ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ТА ІННОВАЦІЙНИХ МЕТОДІВ В НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЦЕС

Анотація

Розвиток освіти на сучасному рівні – це якісний показник розвитку суспільства. На даному
етапі перебудова освіти в Україні характеризується відходом від тоталітарної уніфікації і
стандартизації педагогічного процесу, інтенсивним переосмисленням цінностей, пошуками нового в теорії та практиці навчання і виховання. Побудова суверенної держави викликає необхідність
докорінної зміни системи освіти, методології і технології організації навчально-виховного процесу.
Виконання соціального замовлення сучасного етапу розбудови держави – особистості, здатної
засвоїти й творчо розвивати культуру, потребує постійного пошуку нових технологій навчання.“Зміст освіти включає передачу і використання знань, умінь і навичок, які дозволяють молодій людині реалізувати свої потенційні сили як індивіда, внести корисний вклад в суспільство в якості його члена; вона повинна навчитися самостійному дослідженню, логічному мисленню, змістовному обміну ідеями. Необхідно керувати формуванням світогляду, оцінкою демократичного надбання держави, щоб молода людина могла правильно вибрати компетентного лідера, стати повноцінним і грамотним учасником життя країни, компетентним в галузі вибраної професії, розвивати моральні та естетичні цінності. Кожній молодій людині, яка навчається, вчитель повинен прищепити справжній інтерес, повагу і прикласти максимум зусиль для її розвитку”, – це витяг з методичних рекомендацій сучасних теоретичних положень, що стосуються змісту освіти в США. Краще і конкретніше сказати важко