ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ СТВОРЕННЯ І РОЗВИТКУ КОМП’ЮТЕРНО ОРІЄНТОВАНОГО НАВЧАЛЬНОГО СЕРЕДОВИЩА СУЧАСНИХ ПЕДАГОГІЧНИХ СИСТЕМ

Анотація

Характерною ознакою нашої епохи є перехід суспільства від індустріального до
постіндустріального, а нині – до інформаційного. Результатом цього є помітне переміщення
центра мас в суспільному розподілі праці із середовища матеріального виробництва в галузь
отримання, перероблення, передавання, застосування, надання і використання інформації.
Інформаційні технології проникають в усі сфери людської життєдіяльності, стають потужною
продуктивною силою суспільства.
Інформатизація суспільства, з одного боку, дозволяє задовольнити інформаційні
потреби окремої особистості, а з іншого боку – означає, що знову створена інформація стає
надбанням усього людства, сприяє демократизації громадського життя, створенню
„відкритого” суспільства. Інформація як невичерпний, поновлюваний ресурс людства поряд з
речовиною й енергією стає фундаментальним ресурсом людської діяльності, головною
цінністю соціуму [4].
Аналіз стану та тенденцій розвитку соціуму надає можливість прогнозувати подальший
розвиток системи освіти, структура, склад і характер діяльності якої повинні відповідати
науковим, технологічним і соціальним цілям і умовам розвитку суспільства та внутрішнім
цілям і потребам самої системи освіти.