ФОРМУВАННЯ ПІЗНАВАЛЬНОГО ІНТЕРЕСУ ЯК МОТИВУ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Ключові слова:
реформування освіти, мотивація, навчальний інтерес, пізнавальна потреба, пізнавальні інтересиАнотація
На сучасному етапі реформування шкільної освіти одним з основних завдань є формування в
учня позитивної стійкої мотивації до навчальної діяльності, такої мотивації, яка б спонукала його
до наполегливої самостійної роботи. Найважливішим мотивом, який постійно спонукає людину до
пошуку істини, є пізнавальний інтерес. Формування у дітей стійких пізнавальних інтересів, їх
розвиток завжди були актуальною проблемою сучасної дидактики та психології.
У психологічній і педагогічній літературі висвітлені результати спеціальних досліджень, в
яких розкривається роль інтересу в навчально-виховному процесі (І.Д. Бех, Н.М. Бібік,
О.І. Киричук, Г.С. Костюк, Л.М. Проколієнко, О.Я. Савченко, Н.Ф. Скрипченко, О.В. Скрипченко
та ін.). Усі автори надають винятково важливого значення інтересу до пізнання в процесі
шкільного навчання.
