УРАХУВАННЯ ВІКОВИХ ОСОБЛИВОСТЕЙ УЧНІВ 5-7 КЛАСІВ У ПРОЦЕСІ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ
Ключові слова:
трудове навчання, технології, вікові особливості учнів, підлітковий вік, працездатність підлітківАнотація
Трудове навчання як компонент освітньої галузі “Технологія” сприяє формуванню технічно,
технологічно освідченої особистості, підготовленої до життя та активної трудової діяльності в
умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства, має відповідати вимогам
життя і орієнтуватися на світові досягнення людства.
Трудову підготовку в усіх загальноосвітніх навчально-виховних закладах необхідно
будувати як цілеспрямовану, різноманітну творчу і пізнавальну діяльність.
Для того, щоб учень успішно оволодівав політехнічними знаннями, трудовими вміннями і
навичками, важливо не тільки навчати його трудовим прийомам, операціям, але і формувати в
нього інтерес до навчання, праці, необхідність в трудових зусиллях в будь якій сфері діяльності.
Все це потребує врахування вікових особливостей школярів, адже розумовий, психічний,
фізичний і соціальний розвиток дитини в кожен віковий період здійснюється досить своєрідно.
Окремі аспекти вікових особливостей школярів розглядали: І.С. Волощук, В.О. Дідух,
В.І. Качнєв, Г.Е. Левченко, В.М. Мадзігон, Д.О. Тхоржевський. На основі аналізу дослідників
спробуємо виділити найбільш характерні фактори, які слід враховувати під час організації
трудової діяльності учнів у 5-7 класах.
