ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ПРОБЛЕМИ ВПРОВАДЖЕННЯ НОВИХ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЦЕС
Ключові слова:
Психолого-педагогічні проблеми, інформаційні технології, навчальний процесАнотація
Відповідно до прийнятої в Україні концепції інформатизації суспільства, мета інформатизації освіти полягає в глобальній раціоналізації інтелектуальної діяльності за рахунок використання нових інформаційних технологій, радикальному підвищенні ефективності й якості підготовки фахівців до рівня, досягнутого в розвинутих країнах, тобто підготовки кадрів з новим типом мислення, які відповідають вимогам інформаційного суспільства [3, с.17]. У результаті досягнення цієї мети в суспільстві повинні бути забезпечені масова
комп’ютерна грамотність та формування нової інформаційної культури мислення шляхом
індивідуалізації освіти.
Під комп’ютерною грамотністю розуміють сукупність знань і умінь, необхідних для застосування комп’ютера в процесі розв’язання професійних задач. Комп’ютерна грамотність, в свою чергу, є складовою частиною інформаційної культури, що означає сукупність методів, прийомів і навичок збирання, зберігання, обробки та створення освітньої
інформації [5, с. 246].
