ВИДИ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ ВИЩОЇ ШКОЛИ З ВИКОРИСТАННЯМ ТЕСТОВОГО КОНТРОЛЮ
Ключові слова:
самостійна робота, тестовий контроль, просвітня діяльність, технології навчання, традиційна система навчанняАнотація
Визнання тестового контролю провідним засобом підвищення якості самостійної
роботи в розвитку творчих здібностей студентів порушує питання про зміну підходів
до її організації. Традиційна система навчання у вищій школі сформувалася в період,
коли найбільш актуальним завданням вважалася передача студентові максимально
можливої суми знань, у зв’язку з чим самостійна робота розглядалася як додатко ва
ланка процесу навчання. Відповідно до нових державних освітніх стандартів вищої
професійної освіти, збільшується обсяг годин на самостійну роботу студентів. Подібна
активізація самостійної роботи студентів вимагає зміни технологій навчання і їхнього
методичного забезпечення.
Самостійна робота особистості, спираючись на самостійну діяльність учнів чи студентів,
сприяє побудові системи формування готовності до самоосвіти, тоді як на початковій стадії
розвитку педагогіки ці два поняття часто взагалі ототожнювалися [72, с. 159].
Проблема самостійності розглядається протягом всієї історії людського
суспільства. З зародженням філософської думки в Древній Греції такі вчені як Аристотель,
Платон, Сократ приділяли увагу самостійної діяльності, вважаючи її необхідною умовою
розвитку мислення. Вони « обґрунтували значимість добровільного, активного і самостійного
оволодіння дитиною знаннями».
