ЛІНГВІСТИЧНА ПІДГОТОВКА ІНОЗЕМНИХ СТУДЕНТІВ СИСТЕМИ ВИЩОЇ МЕДИЧНОЇ ОСВІТИ У КОНТЕКСТІ БОЛОНСЬКОГО ПРОЦЕСУ

Анотація

Процеси європейської інтеграції охоплюють усе ширше коло сфер суспільного життя
країни. Система вищої освіти також не залишається осторонь від загальнодержавних процесів
входження до світового співтовариства. Україна, чітко визначивши орієнтир на входження до
єдиної Європейської зони вищої освіти і здійснюючи модернізацію освітньої діяльності, у
травні 2005 року приєдналася до Болонського процесу [1; 2; 3; 4].
Усе більша кількість вищих навчальних закладів країни бере участь у педагогічному
експерименті щодо впровадження кредитно-модульної системи організації навчального
процесу у вищих навчальних закладах III-IV рівнів акредитації, перший етап якого припав на
2003-2004 навчальний рік, другий розпочався у 2005 році.
Якщо в січні 2004 року 58 провідних вищих навчальних закладів України заявили про
свою готовність стати учасниками експерименту, то в жовтні цього самого року таких
навчальних закладів нараховувалося вже 106, у тому числі Національний фармацевтичний
університет (напрям підготовки „Фармація”) і Харківський національний університет ім.
В.Н. Каразіна (спеціальність „Лікувальна справа”).