КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Анотація

Современное высшее образование требует совершенно иных подходов к организации
самостоятельной работы студентов. Это вызвано информатизацией общества в целом,
повышением уровня доступа к знаниям, а также требованиями к организации учебного процесса в
высших учебных заведениях в связи с европейской интеграцией Украины.
Одним из основных объективных факторов, побуждающих совершенно по иному взглянуть
на самостоятельную работу студентов, является смещение учебной нагрузки студента с
аудиторной на внеаудиторную. В этой связи необходим пересмотр традиционных подходов к
организации учебного процесса (включая самостоятельную работу) к инновационным,
включающим широкое использование современных компьютерных технологий и средств
коммуникации и контроля. Далее мы будем отождествлять внеаудиторную работу студентов по
дисциплине с самостоятельной, включая в нее отдельные элементы работы в аудитории. Отметим,
что в современных условиях самостоятельная работа студентов требует комплексного решения
организационных и учебно-методических проблем, поскольку на нее в реформируемых стандартах
образования планируется отводить более 50% учебного времени. Поэлементный подход к
самостоятельной работе студентов (разработка методических пособий или усиление контроля,
разработка индивидуальных заданий или внедрение компьютерных технологий) не приведет к
желаемому результату – получению студентами полного объема качественных знаний,
соответствующих требованиям современности. Только комплексный подход на уровне высшего
учебного заведения (желательно на уровне образовательного пространства государства) может
обеспечить эффективную организацию самостоятельной работы студентов.