ЗВ’ЯЗОК ІННОВАЦІЙНОЇ ТА ІНФОРМАЦІЙНОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ

Abstract

Об’єднуючим початком цих робіт є прагнення авторів розглядати педагогічну культуру
вчителя як сукупність інтегративних характеристик: гуманістична спрямованість
особистості, здатність до інноваційної діяльності, висока соціальна відповідальність,
методологічне і творче педагогічне мислення і т.ін. Кожний із науковців звертає увагу на
тісний зв’язок професійно-педагогічної культури вчителя з його інноваційною культурою.
У той самий час науковці зазначають, що «значну частину випускників педагогічних
ВНЗ характеризують нестійкість професійної позиції, автократизм у спілкуванні, низький
рівень рефлексії, організаторських, комунікативних, прогностичних умінь, наслідування,
боязнь приймати самостійні творчі рішення. Походження цих явищ безпосередньо пов’язано
з прорахунками у формуванні у фахівців професійної готовності до педагогічної діяльності,
до взаємодії з суб’єктами освітнього процесу» [4, с.310]. Ми пояснюємо наявність
зазначених недоліків професійної підготовки вчителя недостатньою увагою до розвитку його
інноваційної культури.