РОЛЬ ПРИРОДНИЧО-МАТЕМАТИЧНИХ ДИСЦИПЛІН У РОЗВИТКУ КРЕАТИВНОГО МИСЛЕННЯ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ
Ключові слова:
наука, техніка, економіка, соціальна сфера, креативність, прогностичністьАнотація
За останні роки ускладнились і посилились взаємозв’язки і
взаємозалежності науки, техніки, економіки, соціальної сфери, значно виріс динамізм
розвитку всіх сторін суспільного життя, різноманітність альтернативних шляхів і засобів
вирішення тих чи інших проблем. Адаптація особистості до швидких змін у сучасному
суспільстві вимагає прийняття оперативних і ефективних рішень, на що здатні тільки творчі
особистості, що володіють високим рівнем інтелекту і креативним мисленням.
Креативне мислення – один із найважливіших інструментів фахівця, чия діяльність
пов’язана з плануванням, організацією, мотивацією і контролем. Очевидно, що таким
мисленням, в першу чергу, має володіти сучасний вчитель. Термін креативність (від лат.
створення) швидко ввійшов у лексику представників усіх галузей людського життя, але ще й
досі психологи не знайшли йому єдиного визначення. Більшість із них під креативністю
розуміють здатність бачити речі в новому і незвичному світлі та знаходити унікальні
способи вирішення проблем.
