ПРЕЗЕНТАЦІЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ ЗА ДОПОМОГОЮ КОМП’ЮТЕРНИХ ТЕХНОЛОГІЙ

Анотація

Внаслідок ускладнення глобальних проблем життєдіяльності людини, трансформації соціокультурної
системи динаміка розвитку світового освітнього проц есу за останні роки набула достатньо високих темпів.
Остаточно сформувалися тенденції, що свідчать про зміну парадигми вищої освіти, трансформації її
соціальних функцій. Усе це призвело до зміни ролі викладача в навчальному процесі, заміни традиційних
п едагогічних технологій та витоків інформації [1, 147].
На жаль, в сучасних складних економічних умовах дуже важко сформувати та підтримувати
279
мотивацію викладачів до зміни існуючих стереотипів та суттєвого коригування змісту навчання. До того ж
оволодіння н а належному рівні комп’ютерною технікою вимагає значних витрат зусиль і робочого часу. Але
якщо перераховані проблеми вдасться вирішити, то викладач з носія готових знань перетвориться в
“архітектора навчального середовища”, керівника, посередника і помічн ика студентів.
Проектування викладачем процесу навчання має здійснюватися з урахуванням психологічних
процесів пізнання. Успішність вибору та реалізація технологій навчання багато в чому залежить від
глибинного розуміння викладачем сутності розумових і пс ихічних процесів, що відбуваються у свідомості
студентів.