ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ САМОПОВАГИ В УЧНІВ ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ

Анотація

Усвідомлення зростаючої ролі професійно-технічної освіти є важливим чинником
розв’язання завдань особистісного розвитку майбутніх робітників. Провідним з них
особистісного розвитку виступає психологічний феномен самоповаги.
Проблему психологічних особливостей розвитку самоповаги в учнів ПТНЗ актуалізували сучасні педагоги і психологи в контексті дослідження ролі особистісного фактору у піднесенні соціального статусу професійно-технічної освіти.
У дослідженнях І.Д. Беха, М.Й. Боришевського, І.А. Зязюна, Є.В.Єгорової, С.Д. Максименка,
Н.Г. Ничкало, Н.А. Побірченко, В.В. Рибалки, Т.М.Титаренко, Н.В.Чепелєвої в аспектах розвитку
самооцінки, мотивації досягнень, ціннісної орієнтованості особистості самоповага визначається як само собою всім зрозумілий і такий необхідний компонент, який є домінуючим у спрямованості, установках, професійному самовизначенні, у розвитку готовності учнів до трудової діяльності.
Психологічний феномен самоповаги в професійному орієнтуванні учнів ПТНЗ на трудову
діяльність у наукових психолого-педагогічних дослідженнях чітко не простежується, не складає предмету наукового вивчення. Ми вважаємо, що у загальнотеоретичному плані самоповагу слід розглядати як важливу якість особистості; досліджувати її в загальній структурі спрямованості особистості, зокрема, в системі відношень особистості до себе; визначати як базову засаду формування готовності в учнів ПТНЗ до сучасної трудової діяльності.