ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ-ПЕДАГОГІВ ДО ВИХОВНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ
Ключові слова:
виховний процес, виховна діяльність, професійно-технічний заклад, економіка Уфкраїни, сфера послуг, професійна підготовкаАнотація
Сучасні зміни в економіці України, впровадження прогресивних технологій
виробництва та сфери послуг, використання нової техніки спонукають до перегляду
організації і змісту професійної підготовки молоді. Водночас спостерігається зменшення
кількості теоретичних досліджень, присвячених суспільно-виховним процесам. На практиці
недоліки виховної роботи, зокрема у системі професійно-технічної освіти, проявляються у
порушеннях учнями правил поведінки, починаючи від недотримання норм та вимог Статуту
навчального закладу, і закінчуючи скоєнням деякими юнаками та дівчатами різного рівня
злочинів. Виховна діяльність у ПТНЗ часто пов’язана з перевихованням або усуненням уже
наявних деформацій у поведінці учнів, тому від інженерно-педагогічних працівників вона
вимагає значних зусиль.
У професійно-технічних закладах України нині працює понад50 тисяч педагогічних
працівників. Основну роль у навчанні і вихованні учнів відіграють майстри виробничого
навчання та викладачі спеціальних та загальнотехнічних дисциплін, які здобувають освіту у
вищих навчальних закладах ІІ-ІV рівнів акредитації. З2003 року у Київському
національному університеті технологій та дизайну також здійснюється підготовка
інженерно-педагогічних кадрів швейного профілю зі спеціальності«Професійне навчання.
Технологія текстильної та легкої промисловості». Одним із пріоритетних напрямів роботи в
університеті визначено формування готовності студентів до виховної діяльності у
професійно-технічних навчальних закладах, яка надасть змогу випускникові впевнено
почувати себе у вирішенні складних завдань виховного процесу.
