ТЕХНОЛОГІЯ ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛІВ ПРИРОДНИЧИХ ДИСЦИПЛІН ДО ОРГАНІЗАЦІЇ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ В УМОВАХ НАУКОВО-ПОПУЛЯРНОГО ПРОЕКТУ
Ключові слова:
природничі дисципліни, науково-популярний проект, навчально-пізнавальна діяльність, навчальний процес, інноваційні проектиАнотація
Проблема теоретичного та методичного обґрунтування формування готовності вчителя
природничих дисциплін до організації навчально-пізнавальної діяльності учнів
загальноосвітньої школи виникає як наслідок низки суперечностей між: об’єктивною
потребою готовності вчителя природничих дисциплін до використанні інноваційних
проектів навчання та реальним станом готовності вчителя до такого виду фахової діяльності;
цілісністю змісту природничої освіти та реальним процесом її засвоєння учнями в процесі
вивчення різних природничих дисциплін; зростаючою кількістю інформації та низькою
здатністю існуючих засобів навчання до її трансформації в навчальну; соціальним
замовленням, пов’язаним з креативністю сучасного вчителя та практикою, орієнтованою на
репродуктивний характер виконання професійних функцій вчителя; дидактичними вимогами
цілісності в організації навчально-пізнавальної діяльності та роз’єднаністю урочної та
позаурочної навчально-пізнавальної діяльності.
