ОСОБЕННОСТИ ТЕХНОЛОГИИ ДОПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ 5-7 КЛАССОВ

Анотація

С введением профильного обучения в старшей школе возникает проблема выбора
школьниками того или иного профиля обучения. С одной стороны, профильное обучение – это
возможность для учащихся получить дополнительные знания по избранному направлению и
проверить свои возможности, с другой – это риск неправильно выбрать профиль. Очевидно, что
учащимся при выборе профиля обучения необходима помощь специалиста. Чтобы этот
процесс протекал более эффективно, на наш взгляд, начинать его нужно в 5-7 классах, так
как этот возраст является поисково-зондирующим.
Допрофессиональное самоопределение – это пролонгированный процесс изучения
индивидуальных особенностей личности учащегося с целью выбора профиля обучения в старших
классах.
При выделении критериев и показателей допрофессионального самоопределения следует
ориентироваться не столько на конкретный результат (выбор), сколько на формирование самой
готовности этот выбор совершать. Следовательно, главная цель допрофессионального
самоопределения состоит в постепенном формировании у школьника внутренней готовности к
осознанному и самостоятельному планированию, корректировке и реализации перспектив своего
развития.