PROMOWANIE UMIEJĘTNOŚCI POZNAWCZYCH UCZNIÓW W EDUKACJI ELEMENTARNEJ W OPINII NAUCZYCIELI

Анотація

Ostatnie lata przyniosły wiele zmian w różnych strukturach wczesnej edukacji dziecka. Zmiany te
dotyczą przede wszystkim dydaktyki szkolnej. Uczniowie bowiem nie mogą uczyć się tylko po to, aby być
sprawdzani, oceniani, poddawani pomiarom dydaktycznym, by upewnić się, że każdy z nich osiągnął
przynajmniej minimalny standard wyników nauczania. Uczniowie uczą się do i dla przyszłego dorosłego
życia. Zmiany oznaczają między innymi przejście od szkoły zorientowanej przede wszystkim na przyswajanie
wiedzy do programu promującego umiejętności poznawcze. Nauczanie aktywizujące poznawczo uczniów
nastawione jest na realizację celów wychowania umysłowego i kształtowanie wyższych umiejętności
intelektualnych, które umożliwiają myślenie krytyczne, twórcze i niezależne, rozwiązywanie problemów oraz
podejmowanie decyzji, a przede wszystkim bycie zdolnym do zachowań matapoznawczych.
Edukację wczesnoszkolną rozumiemy jako proces inspirowania i wspierania rozwoju dziecka
przy dość precyzyjnie określonych i społecznie akceptowanych celach kształcenia i wychowania.
Wszechstronnemu rozwojowi jednostki sprzyja wielostronna aktywność i samodzielność,
angażująca wszystkie sfery osobowości.