РАЗВИВАЮЩИЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ В ИНТЕГРАТИВНОМ КУРСЕ «МИРОВАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА»

Анотація

Современная педагогика подошла к тому рубежу, когда ее цели и задачи
определяются и диктуются самой жизнью, социально-экономическими и духовными
потребностями общества, а не правящей партией. Новые подходы в обучении и
воспитании (Ш.А. Амонашвили, Е.Н. Ильина, В.Ф. Шаталова и др.) получали широкую
огласку, но не спешили стать школьной реальностью. Сегодня сама жизнь требует
перестраивать работу учителей по новым технологиям. Обществу нужны активные,
самостоятельные граждане, не ждущие команды сверху, а умеющие и знающие как
постоять за себя, принять правильное решение, найти свою нишу в обществе и
чувствовать там себя комфортно. Понятно, что на школу возлагают задачу воспитать
такого человека, такую личность. Поэтому содержание образования перестает быть
хранилищем информации, которая ориентирована на получение ответов: что? где? когда?
и в меньше степени - зачем? и почему? А технологии обучения начинают строиться на
основе самостоятельного поиска учащимися ответов на вопросы. (2, с. 23)