ПРОБЛЕМА ІНДИВІДУАЛІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ В ІСТОРІЇ ВІТЧИЗНЯНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДУМКИ

Автор(и)

  • С.І. Романенко м. Біла Церква

Ключові слова:

Педагогічний процес, індивідуалізація навчання, вітчизняна пеадгогічна думка, психологія, педагогіка

Анотація

жливість реалізувати себе. Цьому значною мірою сприяє індивідуалізація навчання.
Індивідуалізація навчання– це така організація навчального процесу, яка дає
можливість створити оптимальні умови для реалізації потенційних можливостей кожного
учня, зробити навчання більш зручним, більш продуктивним. Даній темі присвятили свою
діяльність видатні сучасні науковці в галузі психології та педагогіки, такі як І. Бех,
А. Богопольський, В. Володько, Г. Гаврищак, Н. Гордєєва, І. Дровнікова, Є. Дорощук,
Н. Жукова, О. Пєхота, М. Солдатенко, М. Фоміна, та інші.

Завантажити

Дані для завантаження поки недоступні.

Опубліковано

12-03-2021

Номер

№ 19 (2008)

Розділ

МЕТОДОЛОГІЧНІ ПРОБЛЕМИ ВПРОВАДЖЕННЯ ЦИФРОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ ТА ІННОВАЦІЙНИХ МЕТОДИК НАВЧАННЯ

Як цитувати

Романенко, С. (2021). ПРОБЛЕМА ІНДИВІДУАЛІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ В ІСТОРІЇ ВІТЧИЗНЯНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДУМКИ. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми, 19, 74-78. https://vspu.net/sit/index.php/sit/article/view/2031